<p class="ql-block">学生提醒大家需要提醒的字词</p><p class="ql-block">两个“敏”不同</p><p class="ql-block">识</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">学习实事求是</p><p class="ql-block">学思结合</p><p class="ql-block">学而不厌</p> <p class="ql-block">指名读节奏</p><p class="ql-block">提醒大家，读书有三到，板书</p><p class="ql-block">还有要提醒大家的地方吗？——心到最重要，如果心没有到？——读</p> <p class="ql-block">三到中，有自己的体验要给大家分享的吗？学生回顾类似经历</p><p class="ql-block">宋代大文豪朱熹说——接读</p> <p class="ql-block">两篇古文作者</p> <p class="ql-block">浏览生平，结合今天文章，说说感受</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老师的经验之谈</p><p class="ql-block">学术造诣是缘于这样读书</p><p class="ql-block">这样说这样做，成为历代读书人的榜样</p> <p class="ql-block">七岁——七岁时，区别，准确</p> <p class="ql-block">冰心读了这么多书，哪些喜欢哪些不喜欢？</p><p class="ql-block">1.自评</p><p class="ql-block">2.小组交流，说理由，结合书中关键词句</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">水浒传——五星</p><p class="ql-block">红楼梦——三星，四星</p><p class="ql-block">西游记——精彩一词，五星，</p><p class="ql-block">听出问题没有？现代文艺作品不包含西游记，</p><p class="ql-block">篇幅不多，猜测兴趣不是特别大，</p><p class="ql-block">（我不同意他的观点，不能用篇幅判断喜爱，对比中可见她喜爱）</p><p class="ql-block">封神榜——对比中可见，一星，两星，</p><p class="ql-block">荡寇志</p><p class="ql-block">现代文艺作品</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最喜爱——三国演义</p> <p class="ql-block">一知半解读，这种方法你赞同吗？</p><p class="ql-block">还从哪里看出</p> <p class="ql-block">结合你们梳理的标准</p><p class="ql-block">看看几年来快乐读书吧的书哪些是你喜欢的好书</p> <p class="ql-block">古人，现代作家谈读书，读书好处多</p><p class="ql-block">冰心最后一句话，读——读书好，好读书，读好书。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">布置任务</p> <p class="ql-block">1.梳理读书经历（七岁时记信息梳理准确性）</p><p class="ql-block">2.探究，打喜爱书星级，阅读，理解才能打星，有理有据发表观点，</p><p class="ql-block">3.归纳，一条冰心好书标准，真情实感，人物情节生动</p><p class="ql-block">4.联结，生活中好书，口头尝试推荐，快乐读书吧，编者精心挑选，；读过有感受有话说</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一个支点，撬动地球，</p><p class="ql-block">项目化，撬动单元，有结构，学生经历有价值的学历历程</p> <p class="ql-block">说课《忆读书》</p> <p class="ql-block">口语，推荐好书</p> <p class="ql-block">问卷反馈</p><p class="ql-block">书</p> <p class="ql-block">理由</p> <p class="ql-block">人物</p> <p class="ql-block">说孙悟空特点——反叛精神</p> <p class="ql-block">再听，说特点</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">梳理怎么介绍的</p> <p class="ql-block">写提纲</p><p class="ql-block">交流</p><p class="ql-block">点评——什么特点，</p><p class="ql-block">结构清晰</p> <p class="ql-block">修改</p><p class="ql-block">再指名</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有什么问题或点评（第一，第二）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">人物对你有什么启发？</p> <p class="ql-block">说说作文怎么写</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">口语介绍人物形象——承上启下</p><p class="ql-block">讲清楚，为习作准备</p><p class="ql-block">1.内容口语交际+作前指导</p><p class="ql-block">2.结构化表达，思维导图，特点抓出，事件事例概括</p> <p class="ql-block">回顾单元</p><p class="ql-block">了解课前作文情况，师生不同评价（理由不充分）的原因分析</p> <p class="ql-block">自读两篇，说说谁写得具体</p><p class="ql-block">哪一篇更具体？为什么？</p> <p class="ql-block">梳理板书</p><p class="ql-block">作者上台自己说介绍的内容（具体事例，生动描写）</p><p class="ql-block">好文章是改出来的，合格的再提出修改建议，可以怎么改？</p> <p class="ql-block">听听老师的建议——具体后加感悟</p> <p class="ql-block">点评第二个同学的文章，我建议——</p> <p class="ql-block">回顾要点</p><p class="ql-block">六分钟修改</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">到老师中推荐，听老师的修改意见</p> <p class="ql-block">尊重教材，推荐理由写具体</p><p class="ql-block">尊重孩子</p> <p class="ql-block">指向语文学科的知识与能力。</p><p class="ql-block">不同人群发布，不同课文学习中指向</p><p class="ql-block">目标清、准</p> <p class="ql-block">辩论</p> <p class="ql-block">老师要忍住，放手，给学生机会，班级长期训练，日常给予孩子语文实践。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">轻松上课。</p><p class="ql-block">小组合作是常态，同桌学习。</p><p class="ql-block">展示</p><p class="ql-block">注重自主探究的过程，给予展示的时间空间，无展示不培训，与展示不学习。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">给孩子空间，每个班孩子不同答案，</p><p class="ql-block">孩子会给我们惊喜。</p>