<p class="ql-block">为提升年级的数学教育教学质量，找出学生在学习数学过程中的主要问题，查漏补缺以谋求进步，进而提升教师专业水平和学生学习质量。在2024年11月13日晚上，我校在教学楼各教室召开2024-2025学年度第一学期学段学情监测分析会。</p><p class="ql-block">参会人员：全体数学教师</p> <p class="ql-block">本次会议分为低中高三层会议，分别在三个教室同步进行。</p> 低年级数学质量分析会 <p class="ql-block">在二(2)班教室，陈小燕教研员主持低年级数学质量分析会，首先是由陈小燕教研员分析一年级数学监测质量，再由陈霞老师分析二年级数学监测质量。会上大家积极发言，交流观点。</p> <p class="ql-block">陈小燕教研员从以下五个方面进行分析：</p><p class="ql-block">1.成绩分析</p><p class="ql-block">2.观察试题</p><p class="ql-block">3.卷面分析</p><p class="ql-block">4.错题分析</p><p class="ql-block">5.改进措施</p> <p class="ql-block">各位老师讨论交流在日常教学中所出现的问题以及提出各自的建议。</p> 中年级数学质量分析会 <p class="ql-block">在四（2）班教室，王丽珍组长主持中年级数学质量分析会。首先是由陈泽乐老师分析三年级数学监测质量，再由孙小聪老师对四年级数学进行监测质量分析。</p> <p class="ql-block">陈泽乐老师从试题分析、卷面分析、教学两方面的成就以及错题分析这四个方面来分析三年级的质量检测情况。</p> <p class="ql-block">孙小聪老师全面分析了四年级各班检测情况得出：解决问题部分学生的分析能力不足，单位的使用不够准确。</p> <p class="ql-block">最后，三四年级的老师们互相交流教学难点。</p> 高年级数学质量分析会 <p class="ql-block">在六（2）班教室，由项雪荣组长主持高年级数学质量分析会。首先是由韩自妙老师对五年级数学监测质量进行分析，再到项雪荣组长分析六年级数学监测质量</p> <p class="ql-block">韩自妙老师先是分析了各班的检测情况，再分析学生检测所出现的问题。</p> <p class="ql-block">项雪荣老师从试题出发，全面分析了试题的特点以及学生出现错误的原因。</p> <p class="ql-block">通过对期中监测质量的细致分析，能够准确了解教师教学成果与学生学习成效，清晰把握各学科、各班级的教学质量状况，进而为教学质量的量化评估提供有力依据。通过数据对比，也让大家明确了各班级、各学科的优势与短板。</p> <p class="ql-block">相信在老师们的辛勤付出下，学生们的数学学习会更上一层楼。</p>