以展示为翼，助学生成长——吉首市第八小学主题式校本研修课例展示下校诊断活动

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为了追寻更美的教育风景，为了心中那份教学热忱。11月15日，吉首市第八小学开展“吉首市主题式校本研修课例展示下校诊断活动”教研，以“提升学生展示力”为题展开教研活动。本次活动邀请了省级专家符忠顺老师点评指导，有市教课所孙明红书记、市教师股杨晓颂股长和相关人员参加。

活动第一环节，张水星校长从“专家引领、同伴互助、校本研究”的教育专业发展途径，进一步介绍我们的校本研修主题活动。

向凡宇老师从我校学科校本研修理念、激活展示活动策略、实践初效、规划与方向四个方面解读我校校本研修主题。

彭春芳老师为我们详细解释了观课量表，观课量表紧扣“展示”从四个角度观课、评课，为我们的评课讲解了细则标准。

活动第二环节，石新艳老师展示样板课《安徒生童话》，石新艳老师设计了多个活动，围绕阅读分享的关键词，从生动的角色、曲折的情节、优美的语言、深刻的启发四个方面让学生深入体会《丑小鸭》。通过对学生的引导，让他们从《丑小鸭》萌发对《安徒生童话》的阅读欲望，从而通过分小组的方式进行故事分享，同时石新艳老师在分享后的评价环节采用师生共评的方式对学生的展示提出评价。学生在理解童话中锻炼了展示力。

活动第三环节，龙芳丽老师展示一年级和大人一起读《谁会飞》，龙芳丽老师紧扣“读”，设置多种形式培养学生读的能力。为了让阅读课更加完整，设置一起创编的活动激发学生想象力、锻炼学生语言组织能力。在课堂上，龙芳丽老师给予了学生充足的展示时间，让他们发挥自己的思维去展示自己的朗读。

活动第四个环节：说课评课。

石新艳老师和龙芳丽老师分别阐述以提升展示力为核心的设计理念，分享教学问题及解决策略。各年级语文老师针对两位老师的课堂和说课从优点和建议两方面进行评课。各年级组语文教师评课结束后，授课老师立即进行了总结、分析自己以后在上课过程中需要改进的地方。

活动第五个环节：专家点评

专家点评环节，吉首市教育和体育局教科室孙明红书记指出，此次活动整体上对提升学生展示力有着积极的推动作用。石老师的课在引导学生深入理解文本以及给予学生展示机会方面做得不错。龙老师的课亲子共读模式很新颖，不过在孩子任务设置上可以再斟酌，适当增加孩子自主发挥的空间，能进一步激发孩子的展示潜力。

州教科院符顺忠专家也进行了点评，他认为此次活动方向正确、具针对性与可操作性，是非常有意义的教学实践探索。同时强调提升学生展示力是长期工程，要根据不同学生的特点因材施教，这样才能真正实现学生展示力的全面提升。

师训股股长杨小颂也对老师们提出了殷切期望，他要求老师们努力学习，不断提升自身的教育教学水平，积极做好学生的引路人。

本次基于学生展示力提升的展示活动及相关的教师说课、评课和专家点评环节，为我校教师提供了一个相互学习、交流与反思的平台，也为今后进一步优化教学活动、提升学生展示力指明了方向。相信在大家的共同努力下，我校学生的展示力将得到更为显著的提升。符顺忠老师、孙明红书记和杨晓颂股长都对两堂展示课进行了评价。他们在评价过程中强调我校校本研修主题为“提升学生展示力”，在教学过程中应基于教研主题去设计教学活动，坚持“生为主体，学为中心”的教学目标去设计活动，活动中应形成教学评一体化去增强学生听、说、读、写的能力。

图文：一年级教研组