<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">聚焦治园管理素养 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">全面建设高质量幼儿园</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">国培计划（2024）海南省省市/县级示范园园长深度研修项目</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> ——2024年度研修开班仪式既培训纪实</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">南海明珠，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">承师问道，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">善美之师培桃李。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">领自贸港，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">百舸争流，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">碧蓝教育孕英才。</span></p> <p class="ql-block"> 2024年11月16日上午，由海南省教育研究培训院主办、北京强师科技有限公司承办，以“聚焦治园管理素养，全面建设高质量幼儿园”为主题的海南省省市/县级示范园园长深度研修项目在厦门开班。</p><p class="ql-block"> 此次培训旨在为响应教育部《教师数字素养标准》的指引，以教师数字素养发展为起点，助力国家中小学智慧教育平台九大场景的落实，项目聚焦于教育数字化转型，旨在通过深度研修，提高省市县级示范园长的专业素养和领导能力，以更好地引领幼儿园的保育教育工作。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">开班仪式</b></p> <p class="ql-block"> 11月16日早上举行开班仪式。 福建师范大学教育学副教授郑敏希，强师科技项目组班主任陈来喜，承办方代表夏澍老师，分别参加开班仪式并进行开班致辞。</p> <p class="ql-block"> 承办方代表夏澍老师表达了对市县示范园园长及老师们的欢迎，对培训导师表示感谢，同时也明确了培训要求，也对学员提出了殷殷期望，<span style="font-size:18px;">强师科技项目组班主任陈来喜</span>跟学员们解读了项目研修手册，日程安排以及培训管理，考核管理内容，希望园长和老师们在学习中充实，在交流中分享，在合作中共进，在感悟中提升，在培训中发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">专题讲座（一）</b></p> <p class="ql-block">上午讲座由学员临高县东英中心幼儿园黄秀宇负责主持</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">《对话即游戏--师幼互动的过程性与创生性》——福建师范大学 教育学院 郑敏希</span></p> <p class="ql-block"> 郑教授指出，《幼儿园保育教育质量评估指南》，坚持以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育教育过程质量，评估内容主要包括办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等五个方面，共15项关键指标和48个考查要点。</p> <p class="ql-block">郑敏希副教授强调——</p><p class="ql-block"> 一是在组织活动中，发展和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题，分析解决问题，拓展提升幼儿日常幼生活和游戏中的经验。</p><p class="ql-block"> 二是家园共育中，幼儿园与家长建立平等互信关系，教师及时与家长分享幼儿的成长和进步，了解幼儿在家庭中的表现，认真倾听家长的意见建议。</p> <p class="ql-block"> 最后，作为幼儿园的管理者，如何做热情投入的主动学习者。以生动亲切的语言、真实的故事、鲜活的案例、具体可行的实施路径，启发了学员们反思幼儿园园长和教师这个职业，更明确应不断提高自身的素养，丰富自身的底蕴，亲身参与教育实践。作为新时代的骨干教师，想要出色，没有捷径，只有一路一步脚印，跟紧时代发展的步伐，领悟《评估指南》精神，不断学习最新理论和知识，不断吸取他人优秀经验，获得更好的专业发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">专题讲座（二）</span></p> <p class="ql-block">下午讲座由学员琼中县红岛幼儿园符子来负责主持</p> <p class="ql-block">《家园零距离 相伴共成长》——南平市延平区实验幼儿园 副书记胡贝草</p> <p class="ql-block"> 下午由胡草贝副书记给我们带来了专题讲座。胡贝草副书记指出，家园合作，家园配合，家园联系，家园一体化，幼儿园主持开展的幼儿园日常工作，旨在通过充分利用家长资源和开展家长教育工作。达成提升家庭教育和幼儿园教育水平，促进幼儿发展的目的家园合作活动。同时，也从幼儿园家长工作含义、家长工作的意义、家长工作的组织与管理、家园沟通的方式、家长教育指导与培训开展分享。</p> <p class="ql-block">胡贝草副书记强调——</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一是家长工作组织机构，通过组织机构，幼儿园和家长可以更好地沟通和合作，共同参与幼儿的教育过程，确保教育的一致性和有效性。同时规范家长行为，收集家长意见，协调家庭、学校和社会的关系，促进了幼儿园、家庭和社会的紧密合作，为幼儿的全面发展提供了有力支持。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二是成立家长委员会，建立如园级家长章会员会，年级家长委员会和各班家长委员会，作为幼儿园家长管理机构的合作伙伴，协商议事，提高幼儿园家长工作成效。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">于体验中感悟，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">在思辨中提升。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">笃行不辍培训季， </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">赋能成长新征程</span>。</p>