<p class="ql-block">2024年11月16日，是“国培计划2024”中学英语骨干教师培训的第九天，参加国培的老师们早早地便来到了会议厅，似乎已经等不及要享受接下来的知识盛宴。今天有幸聆听了李艳老师的精彩讲座。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">李艳</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">北京市特级教师，北京市正高级教师,北京市“紫禁杯”班主任特等奖，主持或参与多项国家级课题，担任教育部“国培计划”英语教师培训者培训示范性项目培训专家、“国培计划”教育部中小学骨干教师远程培训项目专题主持专家、教育部“一师一优、一课一名师”优课评审专家、北京市中小学教师资格国考面试考官、北京市中小学特级教师工作室实践导师、北京师范大学英文系校外导师、首都师范大学英语教育硕士生实践导师，北京中高考命题专家。</b></p> <p class="ql-block">李艳老师带来的是以“阅读圈在初中英语教学的思考和实践”为主题的讲座</p> <p class="ql-block">首先，李老师让学员们以小组的形式讨论两个问题：</p><p class="ql-block">1、在阅读教学中，哪些策略是有效的阅读策略？</p><p class="ql-block">2、在阅读教学中有哪些困惑？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">学员们积极讨论</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">学员代表分享组内讨论结果</p> <p class="ql-block">接下来李老师结合自身经历鼓励教师，同时思考一个问题，老师们在教学中有哪些优点和缺点。</p><p class="ql-block">学员积极分享</p> <p class="ql-block">李老师又从阅读圈单角色培养和铺垫方面入手，以北师大初中八年级第二单元Unit2为背景，阐释从阅读圈单角色培养到阅读圈综合运用的进阶式全过程策略指导。层层递进，学员们听的津津有味。</p> <p class="ql-block">接下来，从进阶式全过程策略指导困惑出发，讲解教师如何基于大概念视角下立足单元整体教学选择并确定阅读角色。</p> <p class="ql-block">接下来李老师又让学员们小组合作完成任务，再次充分调动了积极性</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">任务内容：</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">语篇内容：</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">成果讨论进行中</p> <p class="ql-block">以“word master”练习为例，在李老师的带领下全体学员一起现场实践。</p> <p class="ql-block">最后，老师针对阅读圈的8种身份逐一讲解。</p> <p class="ql-block">时间过的飞快，一次珍贵的学习活动又结束了！各位老师表示在今后的工作中，将用理论指导教学实践，做一个反思型、智慧型、研究型的教师，这样才能设计出符合学习活动观有实效性的教学设计，才能呈现出“老师有激情，学生有声音，课堂有温度，教学有活力，学习有成效”的好课。我们将在学习中成长，在收获中前行，愿教育事业在我们的努力下越来越好！</p>