<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 随着孩子的长大 ,在我主动与被动参与的有关孩子学习的群中,更多的出现了“叛逆”这一词,其密度与关心程度可以直冲热搜,再加上极典型的个案 ,愣是把“叛逆”推向了恐慌 ,造成社会、学校与家庭中的惶惶不安 。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 进入青春期的小孩就一定有叛逆的倾向吗 ?全社会都在议论 叛逆现象的同时,为什么就没有人究其叛逆的原因呢 ?家长们对“叛逆”这一词的概念有没有好好思考过呢 ?难道就简简单单的把孩子的思想意识、行为规范、对社会的认知 以及生活习惯与自己不同 而规罪为“叛逆”吗?在 听完昨晚袁老师的讲课后,我更加坚定全社会 、全学校、大多数家庭 都是这样的认知 ,如果存在叛逆,这才是最可怕的 叛逆!</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 昨天袁老师提出了一个问题 :现在家长最迷茫的问题是不是不知道自己的小孩在想什么 ?话音还没落地就得到了全场家长的肯定 。其实这句话应该反过来问 :现在的学生是不是不知道学校、老师 、家长在想什么?难道只有完全的按照学校、老师 、家长的意愿去做才是唯一 的正确吗 ?为什么老师、家长在思考这个问题的时候 不能双向进行 ?而是在做先入为主的臆断呢?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> “叛逆”通常指的是思维模式与众不同 之下而出现的行为背叛,甚至是触犯刑法 伤及个人与他人的过激行为。它包括思想与行为两方面 ,老师与家长所指的“叛逆 ”是思想指导之下的一种行为过失。那“叛逆”为什么广泛存在 于我们全民重视教育下的社会中呢?这才是真正值得我们去思考的问题 !</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 首先我们必须承认强迫学习是违背人性的 !而知识对于每一个孩子的成长与未来又是如此的重要 ,每一点知识的获得又离不开学习 ,如何解决学习与人性之间 的矛盾呢?其中因区域、因人而异 的方法有很多 ,但去掉强迫学习 中的“强迫”二字后,大家几乎都可以找到了共同的方法 ,那就是正确的引导与平等的沟通, 这其中平等的沟通尤为重要 !孩子不是父母生命的延续 ,更不是老师、家长思想的翻版,在不触犯法律法规的前提下 ,应该允许并鼓励他们有与自己不同的观点和思想 ,并通过沟通相互容纳 、取长补短共同进步。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 很多被定为叛逆的思想与行为,都是因为缺乏平等的 沟通 而出现的单向想法 继而导致的恶果。家长与孩子的关系有三层意义 :首为父(母)与子(女)关系;次为师生关系;重为朋友关系。很多时候我们都注重于前两者的关系 ,却把最重要的第三层关系给忘却了 !殊不知父母与孩子的最大幸福 是建立在第三层关系上的 。让我们与孩子多一点去沟通 、多一点去建立平等的沟通 ,唯有此法才能拯救所谓的“叛逆 ”。信不信由你 !</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 方丽明</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 2024年11月16日</b></p>