潜心教研勤探索 引领教学促提升——拜泉县2024年课题研究实践阶段成果展示活动龙泉镇兴泉学校现场

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课题研究作为一种实践型的教学模式，将理论知识与现实课堂相结合，培养教师的研究意识、创新精神和实践能力。通过参与课题研究，教师们不再仅仅是知识的被动传授者，而是成为主动探索者，能够在解决实际问题的过程中加深对学科内容的理解，提升综合素养。教师课题研究是提升教学质量、促进教育创新和发展的重要途径。通过参与课题研究，教师不仅能深化专业知识，还能将最新的研究成果应用于课堂教学，从而更好地服务于学生的学习需求，同时也能促进自身的专业成长。为了推进课题扎实有效的开展，充分发挥科研引领课题质量提升的积极作用，全力推进课题进课堂工作的进展，进一步探索科研课题与课堂教学的融合，展示阶段性的研究成果，提升科研质量，给教师以专业的指导和建议，2024年11月15日拜泉县教师进修学校，教育学会特派学会朱凤老师、丰产中心学校副校长李晶亲自带领专家团队来我校莅临指导，团队成员有拜泉县第三中学的柏永佳老师、范海涛老师、大众中心学校的李长亮老师、拜泉县第二中学的王春婷老师、杨春玲老师、新生中心学校的孙紫鹏老师。在兴泉学校校长杨凤军的精心安排下，“讲信仰、讲理念、讲学习、讲行动、讲方法、讲未来”拜泉县2024年课题研究实践阶段成果展示活动在我校顺利进行。

一、课堂观摩：课题研究与学科教学融合

钟睿老师带来的《秦末农民大起义》非常精彩，回顾了秦统一六国的辉煌成就，但是秦的残暴统治，官逼民反，陈胜、吴广带领900人起义，揭开中国历史上第一次农民大起义序幕，再到刘邦、项羽的楚汉之争，无不说明横征暴敛不得人心，仁政得天下的道理。课件的使用把久远的历史又鲜活地呈现在眼前，让人耳目一新，把现代多媒体技术巧妙地融合进课堂教学中，有利于教学，有利于学生接受历史，理解历史发展的动态。课堂充分体现了课题《联系实际提高学习兴趣的研究》成果的应用，激发了学生求知欲，激发了学生学习历史的兴趣。

关国宏老师带来的《欧姆定律》回顾了德国物理学家欧姆先生经过十年的不懈努力，终于在1826年归纳出欧姆定律，讲述了科学家欧姆对知识的渴望和对真理执着追求，不惜付出是年艰辛劳动最终获得成功的故事，渗透了劳动对人的一生的重要性，同时也为学生树立劳动学习的榜样，养成吃苦耐劳，勇于学习不断追求的品格。整个课堂条理清晰，通过复习电流与电压、电阻关系引入课题，例题深入浅出的引导学生来解决问题，培养了学生分析解决问题的能力，把所学知识运用到实际中来，解决实际问题，让学生感受到之时的魅力所在，提升学生学习的兴趣和动力，增强信心不断努力。整个课堂充分地把劳动教育重要性渗透给学生，并且让学生感受到科学家的成功以及同学知识的获得都是我们通过学习付出劳动得到的。课题《劳动教育与初中物理教学的融合》的实践《劳动教育对学生的重要性》在整个课堂教学中得到充分体现

二、教师的反思和讲座环节

反思深刻 讲座理论联系实际，两位教师对自己的可进行深刻的反思，从学生现有知识水平和接受能力到本节课只是在教材知识体系中的作用，教学方法和技能传授，学生的掌握情况，容易出现错误度情况，也说出了自己教学过程中的困惑。两位教师的课程自我反思深刻，结合实际，真正体现了教师脚踏实地认真教学的态度。两位教师的讲座都能够理论联系实际的去剖析，具有现实的指导意义。钟睿老师《联系实际提高学习兴趣的探究》从现实的学生由于物质的富足、沉迷于游戏，缺乏学习兴趣导致学习效率低下引发思考，通过实践与研究寻找培养学生学习兴趣的方法和途径，激发学生学习兴趣，营造快乐的课堂氛围很值得我们去学习和借鉴。关国宏老师的《劳动教育对学生的重要性》从不同方面阐述了劳动教育对家庭里的孩子和学校里的学生重要性，尤其是物理课堂中劳动教育对学生重要性进行了阐述。

三、课题宣讲：指明方向 走出迷茫

丰产中心校副校长李晶老师的《课题凝智促成长 科研赋能共前行——教师如何做课题研究》深入浅出地阐述了课题研究的流程，从课题选题、查阅文献、制定课题研究方案、课题申报、课题实施、课题总结各个方面都一一做了详细讲解，为我们做课题提供了很好借鉴，也为年轻教师课题研究指明了方向。

四、领导点评：充分肯定 寄予厚望

各位评委老师对两位教师的课进行了详细点评，指出两位教师课程的优缺点，给出了忠实的建议，两位讲课教师收益颇丰。进修学校朱凤老师对两位教师的课程和各位评委教师的点评给予充分肯定，指出不足，希望教师和评委都能结合学生情况教学实际脚踏实地认真教学，认真做好课题研究，让教和研相辅相成，提升教师综合素质，更好提升教学质量，更好地为学生服务，做让家长满意，让社会满意的教育。

五、学校总结：回顾过去 把我现在 展望未来

杨校长回顾了学校一路走来付出的努力和取得的可喜成果，我校一定再接再厉，师生共同努力，发挥教师专业特长，结合教学做好科研工作，做好教学工作。班学生满意，家长放心的学校。

课题研究和教学工作任重道远，教师要学会关注教育趋势与需求，结合国内外教育发展趋势，关注教育政策导向、学科前沿和教学实践中的新问题，确保课题具有时代性和实用性。充分考虑研究条件、资源可用性和时间限制，确保课题在现有条件下可操作且能在预定时间内完成。结合个人专长与兴趣，基于自身教学经验和兴趣领域，选择既有研究基础又能激发热情的课题，以保持持久的动力。今后在拜泉县教科所的支持和领导下我校的教科研工作一定取得丰硕的成果。