同课异构拓思路，听评研讨提素养——四十里二中参加临沂市初中历史教研员、骨干教师联系点学校沉浸式教研活动

沙漠绿洲

　　为落实《临沂市教育科学研究院义务教育阶段教研员、骨干教师联系乡镇学校工作实施方案》要求，促进乡镇初中教育教学质量快速提升， 11 月 15 日，在郯城县李庄镇沙墩初级中学开展了初中历史教研员、骨干教师乡镇联系点学校沉浸式教研活动。沂水县初中历史教研员任明波主任带领沂水县四十里堡镇第二初级中学历史老师、沂水县部分骨干教师参加了此次活动。

　　本次活动三节课都是学习八年级上册第五单元《第 15 课 国共合作与北伐战争》，旨在通过不同的教学设计，教师可以更好地解读课程标准和教学方法，提升教学理念，改善教学行为，并形成对教材、教学对象、教学方法的独立见解。

　　第一节课由郯城县李庄镇沙墩初级中学的高贵成老师执教。高老师结合乡土历史，立足现实，从三个篇章入手：高瞻远瞩谋新局、千锤百炼结硕果、血染山河殇国难，带领学生对本课进行了深入透彻的分析，教学设计新颖，学生自主探究与合作探究相结合，充分体现了学生学习的主体地位。从材料的选择到教学资源的整合，每一部分都体现了高老师对课程内容的深刻理解和精心策划。

　　第二节课由临沂第三十五中学的王晴雨老师执教。王老师以郯城籍黄埔军校生冷相佑烈士的故事为线索，分三个篇章:同心合作、齐心北伐、离心对立对课程进行了生动形象的讲解，教学方法让人耳目一新，整个课堂充满了创意和活力，逻辑清晰，环环相扣，层层递进，每个教学环节都紧密相连，开篇的《改编国民革命歌》和最后的歌曲填词小结本课，首尾呼应，让学生在不知不觉中掌握了知识，感受到了学习的乐趣和知识的魅力。

　　第三节课由费县朱田镇初级中学的卞璐老师执教。卞老师现代与历史相结合，从三个篇章出发：聚广州——国共合作谋新局、兴广州——齐心合力除军阀、离广州——同室操戈何太急，突出强调了广州在中国革命中的重要地位。卞老师的教学艺术让人钦佩，整个课堂组织有序，教学内容丰富多彩，对知识点的讲解清晰透彻，总能从不同角度切入，便于学生理解和记忆。学生化身“小记者”、“小设计师”、“小讲解员”，课堂参与度极高。

　　之后，三位授课老师分别进行了说课。同课异构，能鼓励教师反思自己的课堂，激发教师潜能，并在开放、多元的教学环境中学习和借鉴他人的教法和经验，实现资源共享和优势互补，实现教学相长。

　　下午，兰陵县下村乡大炉初级中学的周政委老师作了典型发言——《如何提高农村初级中学历史教学质量》。周老师结合个人成长经历，针对提高农村中学历史教学质量提了十个方面的建议：科学设计教学目标、创新教学方法、努力打造生本课堂、科学设计学期计划与目标、重视教师梯级发展、做有温度的老师、重视课前预习与课后巩固、重点关注周年纪念和时政热点、注重把握历史事件的联系、注重做题方法的指导、努力实现教学评一体化。周老师的发言非常精彩，既有理论高度，又紧密结合实际，让与会老师获益匪浅。

　　临沂市教科院的张西河老师针对这三节课进行了点评。张老师总结了这三节课的优点：

一、注重篇章架构与题目语言的设计。

第一节课篇章设计生动形象，大气磅礴。第二节课篇章题目简明扼要，又融入和体现了单元特征，给人很强的整体感。第三节课很有新意，突出广州，突出历史三个阶段的主要任务。三节课篇章题目设计都非常用心。

二、注重指导学生自主合作探究学习。

先学后教，先自主探究，后合作探究，先生生合作，后师生合作，教学方式方法做到了综合应用。

三、注重突出家国情怀的培养。

三节课都结合所学内容进行了爱党爱国爱军的培养，激发了学生的学习热情。课堂教学体现了既要扎实用好常规教学方法，又要不断创造新的教学方法。

四、注重在课堂上对学生进行素养训练。

选择题、材料题、观点论述题都进行训练。

教学无止境，教研无止境。张老师又提出了三点建议：

一、要加强对素养型问题的研究和命制。注意单选题、材料题、观点论述题这三种题型的设计，针对课标要求的知识点，巧妙设计每一个问题。

二、要尽量使用教材语言完成教学任务，避免使用令学生费解、不便于学生理解的词语，要用好课本历史术语，规范教师课堂用语。

三、要注意发掘重点知识中的有趣故事，增加无意注意点，充分激发学生学习历史的兴趣。

　　张老师的发言如醍醐灌顶，为今后的历史教学指明了前进的方向。此次教研活动是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，砥砺前行！