父母的责任，你真的准备扛起了

彭佩珍

奶蜜盐留守儿童父母共读群第69期主持词：

撰稿人：彭澎

尊敬的主分享嘉宾毛杰莉老师、任利老师，吴小燕老师，各位云端相聚的蜜友以及默默为读书会无私奉献的志愿者们，大家晚上好！我是今晚的主持人，来自湖南长沙的彭佩珍。很开心我们云端相聚在奶蜜盐留守儿童父母共读群第69期线上分享会。

上一周，我有幸受邀市老干局“五老四教金牌讲师团”培训，我形容那是一场马不停蹄的耳朵与嘴巴，无任是课程还是教授们，看见的听见的皆是优秀的难于望其项背。我一次次会心一笑，一次次感动落泪，一次次共情，一次次震撼，也一次次被振作。长寿时代，我们都在重新设计人生。

其实，在奶蜜盐读书会的周四分享会和十点品读时光栏目，许多蜜友听过我读《奶蜜盐》的感悟——我是如何经历过严厉的鞭策式教育，彻底成为了父母和学校想让我成为的人，我以前很少有时间考虑自己的生命究竟应该追寻什么，我是一个怎么样的人，我长期的认知是：“别人希望我是什么样的人。” 但这种遮蔽自己内心的往前走，往往遇到一次强烈的自我挫败，就彻底崩坏了一切的生命力，因为我没曾好好的注意到它的呼唤。所以我才感慨说，共读《奶蜜盐》是我余生寻求到的另一种活法。

昨日在写主持词时，我一时兴起，查询了我们留守群主持人团队业绩，留守群至今举办了69期分享会，我主持的竟然就有30期。那么一刹cha那，有积蓄多年的力量和用心埋下的种子，正在破土而出的奇妙。

张文质老师曾言“一个人所有的才能，哪怕他天生已经具备这样的潜力，也还是要经过非常辛苦的学习、努力才能获得”。

一开始不明白，为什么这样简单的“想要完美，且畏惧犯错，甚至不敢直面自己的内心”，几乎成为了我这个人将近五十年来的总结，以至于和《奶蜜盐》书中一样，把性格内向特点当做缺点，自卑半生。当追溯还原童年的伤痕，在读完几页《奶蜜盐》书便有直观的感受，可以说，我是在一个个放弃“完美”的特别漫长且艰难过程中，一次次告诉自己要适可而止，学会放下，学会和解，让生命的感受为自己成长做主。老子都说“天之道，损有余而补不足”，完美不是任何事物的意义，相信生命的力量，是不断探寻着前进。

说实话，在奶蜜盐读书会，我们志愿者和蜜友，对于“爱”的表达和思考，习惯于生命在场的“爱”的滋养下，长出自己想要的形状，呈现也正是在把最好的共读方式献给一亿个珍爱孩子的父母。也可以这样理解，我们用《奶蜜盐》在为我们的父母、家长、学校，重新审视为孩子成长提供的那个独特的视角；在为一群特殊的孩子——留守儿童，为他们风雨飘摇的生命成长之船，寻觅一处温暖加持的港湾。

还可以如此理解，每周五晚七点，来自天南地北的即将登场赋能的三位分享者，便是为我们的奶蜜盐生活增添一份家庭教育在时间意义上的仪式感。

今天的主分享嘉宾，他们都有一致的优秀教师称号，她们话风所及，是谋定而后动的深沉领悟；只言片语，经是“文质说”、《奶蜜盐》。所以这场分享会必将同以往每期一样重要、一样精彩。

下面，我们热烈的掌声来欢迎今晚第一位主讲嘉宾上场，她就是我们熟悉的老朋友毛杰莉老师。

毛杰莉老师是我们留守群主分享嘉宾志愿团最优秀的嘉宾，短短一年她八次接受邀请，每次都要花费大量的时间、精力出色完成分享。毛老师一次又一次牺牲自己的休息时间，牺牲与家人团聚的周末时光，这份大爱和奉献精神，难能可贵，值得我们敬佩和学习！

毛杰莉老师来自山东省泰安泰山实验中学。身为一名数学高级老师，为中国而教志愿培训师，她既有数学老师缜密的逻辑思维，又有热爱教育，不放弃任何一位学生的博大情怀。同时她从不满足已有的专业技能，在教育的道路上不断探素，不断进步，目的就是要做学生信服的老师。我很喜欢听她的分享，因为除感动于她对每个学生，每个人的温柔外，更能感受到她浓厚的奶蜜盐式优秀品质和精湛教艺。今晚毛杰莉老师从“怎样才算真正的接纳呢？接纳就是向现实妥协吗？我们改变不了季节，但可以营造局部的春天”三方面分享《参差多态，才是幸福本源》，娓娓道来，步步递进。让我们在领略她教育智慧的同时充分感受到了她的一份慈母情，一颗爱生心。毛老师的声音温暖而治愈，她的讲述让我们感到任重而道远。让我们一起努力，让所有的孩子都健康、幸福的成长，祝福天下的儿童都安全、快乐！

今晚第二位出场的分享嘉宾是来自山西太原的任利老师。

任利老师，毕业于忻州师范学院中文系，是极致财富流教练，中级绘本阅读指导师，阳明心学践行者，终生学习成长者。今晚是她第一次来读书会赋能分享。作为奶蜜盐读书会留守群的主理人，我有项福利，先睹为快嘉宾信息，收到任利蜜友的简介和照片，我情不自禁欢呼，我们群里又来了一位多才多艺的大美女！而且任利老师还有一个八岁大的女儿，所以我们可以听到她家如何用《奶蜜盐》践行团宠宝贝，和孩子一起成长的故事。现在，掌声请出美丽母亲任利蜜友上场分享！

感谢任利蜜友精彩分享。任利蜜友关于亲子教育的话题分享，在她一声“我天生比较喜欢孩子，一看见孩子就两眼放光的那种，孩子的笑脸，天真无邪的样子总能让我放松和治愈，带给我欢乐。我有一个8岁的女儿。我特别喜欢她”中，我仿佛在看一幅唯美的育儿画卷，原来一笔一画真的可以在一瞬间传呼着温暖的甜蜜的热烈的亲子故事。

她说，我希望当孩子有一天在需要帮助的时候，我可以尽自己最大的努力给到孩子支持。无论是心理上的疗愈，还是精神上的支持。无论如何，让她知道，妈妈都是最爱她的。我希望孩子长大以后的某一天可以很骄傲的跟别人讲起这段经历，让她永远都有爱的种子在心里。

她说，我很庆幸自己当时做了那个决定。一个决定换来了孩子对妈妈的信任，换来了我对孩子坚定的爱。这个决定是值得的。我很感恩上天给我这么一个可爱的女儿。看似我在陪着她长大，其实也是她陪着我成长。我的生活因为有了孩子，可以有机会去弥补和体验很多小时候没有做过的事。

接下来压轴出场的分享嘉宾是吴小燕老师。

这位来自江西德兴市第四中学语文教师，不仅是德兴市爱语文名师工作室成员，上饶市语文骨干教师，二星梦想教师，德兴市教学能手。还是国家三级心理咨询师。今晚虽然是她首次莅临我们奶蜜盐留守儿童父母共读群赋能，然而她分享的主题却是紧扣我们留守儿童父母共读群中心思想：把时间让渡一部分给孩子。现在让我们掌声欢迎优秀的吴小燕老师上场分享。

感谢吴小燕老师精彩分享。张文质老师在《奶蜜盐2》里强调说：“其实，就孩子的成长而言，作为一个母亲，最重要的是，她是不是真正愿意为孩子付出时间、精力，甚至舍弃自我发展的机会”。要想“经营好一个家庭，需要分工，需要有取舍，当你做了母亲之后，你真的需要把你的一部分让渡出来交给孩子。”

都说，代表亲子之间的三种关系：第一种是抱着孩子，或者握着孩子的手；第二种是守着孩子，充满鼓励地去影响、支持孩子的成长；第三种是让孩子走出去，即精神上的断奶。

在很多家庭中，父母对孩子的情况实际上是不太了解的，更遑论留守儿童家庭，对孩子的关心是远远不够的。这其实也是我们留守群所面临并亟待解决的比较严峻而现实的问题。吴老师以女性教师视角的观察，可以既纤细锋利，又成熟温厚，在深刻洞见的同时，也承载着仁慈和深情母爱，从而发出“父母的责任，你真的准备扛起了”？

每一个奶蜜盐故事的浪花，都能激起一片紫色奶蜜盐海洋。当我们还在屏息聆听，用心感知，意犹未尽，时间就来到我们说再见的时候了！

亲爱的蜜友，母性的满足，智性的启迪，灵性的激扬。无任您遇到什么家庭教育难题，我们读书会留守群始终陪伴着您，与您并肩而立！

孩子的成长黄金期只有几年，来日虽方长，但再多的金钱和物质，怎么弥补得了孩子曾经缺失的爱的陪伴？所以把孩子带在身边吧，实在不行，也做好远程陪伴，拿起手机每天和孩子视频，听听孩子的声音，看看孩子的气色，你追踪的热切目光，胜过你给孩子的任何物质补偿。

再次由衷感恩夏校创建的这个平台；

感谢毛杰莉，任利，吴小燕三位老师精彩分享；

感恩为留守群默默付出的所有志愿者；

更感谢感恩群里蜜友的热切陪伴和积极参与。

最后，热烈祝贺奶蜜盐读书会留守儿童父母共读群第69期线上分享会圆满成功！

下周五我们再见哦！

接下来就是颁奖典礼。

参差多态，才是幸福本源

主讲嘉宾：毛杰莉

“生命的活力是与生俱来的一种能量的施展与释放的方式。但从学校而言，他有足够的力量让一个人不许动、不许说、不许想、不许与别人不同，久而久之这个人就真的丧失了一种与别人不同的可能性，生命彻底的被整肃合一”《迷恋的教育学》第70页我在这一页所做的批注只有4个字“一记棒喝”。从6岁开始背起书包上小学，到20岁师专毕业开始教学，到现在47岁，四十年的时间一直都在校园里工作、学习、生活。上学的时候是个乖孩子，认真听课、写作业，从来不会影响课堂纪律，不出众也从没拖过班级的后腿。工作之后也算得上勤勤恳恳，兢兢业业，一板一眼的按照学校的要求去做，从没想过要违抗领导，哪怕是迟到早退或者做事拖延都几乎没有发生过。

这几年学校新进了不少年轻老师，有一些会比较特立独行。比如他们之中有的会经常迟到，学校有了刷脸打卡设备之后，就只好卡着点按时到位。但是刷脸之后的第一任务是出去买早餐，我们这些大多数课程都安排在第一、二节课的主课老师，就会经常在去上课的途中，遇见他们买着早餐悠哉悠哉回来。嘴上不说，内心真的十分羡慕。学校里也有几位有些资历的老教师，他们的工作宝典是只管上好自己的课，其它学校一切繁杂琐事统统视而不见。久而久之，学校的领导们也拿他们毫无办法。仔细琢磨，其实很有意思不是吗？校园里老师们的百态人生和教室里的学生的人生百态，是不是有相似之处呢？一个班级里，班主任和任课老师都恨不得让所有的学生都能跟着队伍齐步走、向前走。可现实就是总有学生时不常地开个小差，出点问题，还有的同学完全躺平、完全不听指挥。不是有个笑话，说老师幻想和学生们欢快地在知识的海洋里遨游，谁知一回头，就老师一人上了岸，昨天刚捞上来的，怎么今天又掉下去了，好不容易喘口气，发现竟然还有往回游的！原先只觉得这是一个笑话，一个老师们现实教学状况的真实反映，几多无奈与心酸。

文质老师的一句话就治愈了我，他说：“世间自然万物，参差多态是最美好的一种状况。”出于好奇，我上网去查，文质老师的这句话大概出自大哲学家罗素的名言：“参差多态，才是幸福本源。”参差是不一样，不整齐，却不是谁对谁错、谁好谁差，强调的是多样之美，幸福来自于多元多态，与共并不是整齐划一。人与人，若是只拿单一的维度去比较、去衡量，定是不能形成共好的社会。把每个个体都当作是不同的类，更能够鼓励独立自信，发挥优势，促进创新，不拘一格成人成才。为什么说这句话治愈了我呢？因为它让我一下子就接纳了所有，不论是班级、学校、家庭还是个人。

家庭治疗大师米纽秦说：我并不认为有什么家庭是理想的或者是完美的，每一个家庭都会遇到各种各样的问题如果一个家庭他有办法去修复他们之间的关系，去应对这些困难和问题，那就是一个足够好的家庭。作为一个班级又何尝不是如此呢？作为一所学校又何尝不是如此呢？作为一个社会又何尝不是如此呢？当你学会了接纳，才会真正去发现每一个生命的真实样态。

1.拒绝内卷，真心接纳。

当今社会要做到心悦诚服地全然接纳是非常不容易的一件事情。为什么会这样呢？我想，跟当今社会的内卷趋势有很大关系。卷与不卷其实没有好坏对错之分，只是人与人之间不同的选择而已。怕的是什么呢？怕的是没有自己的价值取向、盲目跟风、假装在卷。身为教师的我，有很长一段时间时间都觉得自己是一枚不停被抽打的陀螺。我每天就这样被现实所裹挟着马不停蹄地往前走，当我第一次知道“职业倦怠”这个词时，在教育这件事上，我问自己，你有热情吗？如果你觉得有热情，那你的热情方向正确吗？你有热情被孩子给浇灭的经历吗？你的教育热情称得上持之以恒吗？每一问我都认真思考过，平心而论，我喜欢课堂，喜欢站在三尺讲台上与我的学生互动。尽管也曾经有学生浇灭我的教育热情的经历，但我的教育热情终归还是来自学生，来自我的课堂。

2.接纳≠向现实妥协。

你有没有对自己许过“愿现世安稳，岁月静好”的美好祝福？当初我理解的现世安稳岁月静好，是一种遥不可及的理想状态，因为每天重复性的工作会让人生厌。按部就班地去上班打卡，备课上课，批作业，处理学生问题，完成各种琐碎的紧急而不重要的任务，就是我工作的全部。2022年，在长沙，走进第七期张文质教育写作研修班，我有幸结识了王大庆老师。大家可以教育行走的偌大会场中一眼就能看到这位满头白发、满脸祥和、总是挂着可亲笑容的姐姐。大庆老师的著作很快就诞生了，这是我意料之中的事情，因为她丰富的阅历中有着无比厚重的积累。她的这本新书《每个孩子都是天上的星辰》是她30多年教育经验和智慧的呈现。大庆老师用镜头捕捉画面，用文字记录日常，原本打算把图片给家长，把文字留给自己慢慢回忆，最终却促成了一本书的诞生。从大庆老师身上我学到的是面对同样的工作、同样的学生，不要蹉跎了岁月，要用寻宝的眼光，用发现惊喜的态度去记录身边的故事，去实践自己的教育理想。

3.我们改变不了季节，但可以营造局部的春天。

著名的教育家陶行知先生做过一个实验，他抱着一只鸡来到武汉大学的讲堂。他把那个鸡的脑袋摁着，地上有一把米，摁着那个鸡的脑袋让它吃，那个鸡就抗争，不吃，然后所有的人笑，觉得这个教授太奇怪了。然后陶行知把手松开，站到一边，那个鸡去吃米了。陶行知先生想要讲的道理就很简单，孩子学习是天性，你摁着他，他就是不学。迫于升学压力会不自觉地成为按住鸡脑袋的那个人，意识到自己的问题之后又怕自己做出一些尝试和改变之后，不能与群体里的大多数整齐划一。“不许不同”也许已经刻进了我们无意识。作为一名普通教师，我们改变不了学校，但一定要勇敢地从我们自己的课堂，自己的班级开始入手呢？刀哥说：“我们改变不了季节，但可以营造局部的春天。”局部的春天是什么样子的呢？文质老师在《迷恋的教育学》这本书的第71页做了这样的描述：这里的人奔跑的更为活跃，交流的更为自由，要寻找的见识更为多元，每一个人都能更多的表达出自己的声音，每一个人在这里的空间里都能遇见自己，有某种言之不尽，同时又锲而不舍的属于个人的、趣味盎然的神秘通道。我把《奶蜜盐》读书群里的分享段落发到我们的读书群，让家长们也接力学习。有家长这样回复：通过毛老师分享《奶盐蜜》中的这一段话：我感觉到了家庭教育对孩子成长的重要性，家长是孩子的第一任老师，孩子的很多行为习惯都是受到家长的耳濡目染形成的。要想把孩子培养好，作为家长我们必须以身作则，不能忽略身教。多给孩子点阳光，给孩子心灵美好的启迪。我也想让家长们读《奶蜜盐》，但是，家庭教育类书籍有很多，或许他们手中就有，所以并没有刻意推荐。只有当有家长单独问我的时候，我才会推荐。不管读谁的书，我想，只要开始有所行动，总会有开始改变的时候。我鼓励家长们准备一个专门的本子，从誊抄经典开始，不怕你晒，就怕你当旁观者!一开始还有家长怕自己的字不好看，不好意思晒，后来在大家的鼓励下都行动起来了。看一段我们读书群里一位家长的读书感悟:以前读书，都是读一些小说，家庭教育的书经常买，但从没静下心来读，当毛老师问我:“进读书群吗？看看其他家长的学习分享。”当时毫不犹豫的答应了，我以为的读书是小说。进了群以后才明白群的意义，我把小说收起来，把尘封的家庭教育书拿出来，刚开始是浮躁看不下去的，强迫自己静下来细看，才发现，原来孩子的问题都在书里，自己自以为的教育存在着很大的问题，导致孩子成绩下滑，态度蛮横，和我大吵大闹，让我心力交瘁……于是再次看书，我就带着解决问题的态度读书，看到一个问题我就试着用书中的方式解决，我放下焦虑，放下唠叨，试着与孩子同等沟通，发现真的有效果，孩子不再排斥我，而且他会找自己的缺点了，当看到孩子精彩飞扬的与我说他哪里不好，哪里需要继续努力时，我看到了一个要准备奋起的孩子……他不在烦躁的和我说，我就是笨蛋我就是不行……真的很欣慰，现在的他在一点点的改变，不再关门写作业，不会的题会主动要求解决……希望会越来越好，只要我坚持改变，带动孩子，相信总有一天孩子会提升成绩。学习是一个漫长的旅途，今后我要让孩子觉得不是他一个人在进步，我会陪着他一起努力前进……所谓陪读的意义可能就是他在学习我也在努力吧，感谢老师给的这个平台，我们一起加油！为了促进亲子和谐，我安排他们每天找孩子的三个优点，有个家长这样回复：毛老师安排的认为是每天找孩子的三个优点，我的天，在没有找优点之前，我看他就烦，从早上起床就开始嫌弃他。起床穿衣服慢、洗刷慢、吃饭慢、做事拖拉、不爱说话等等，感觉不是自己怀胎十月，生下来的那个小可爱了。可慢慢一天天找下来，从生活上到学习上、从大事到小事、从工作日到周末，坚持了26天，渐渐地感受到这小子还是很优秀的，生活上他是一个闪闪发光的小伙子，好似没有他不会的，做饭、打扫卫生、洗衣服、整理房间、维修家里电器等等，他的优点也渐渐影响着我对他的评价，对于他的事情，我会先处理好情绪，再去跟他沟通，这样他听到的是我对他做错事情的分析，而不是不问事实的指责和批判，孩子也不会那么着急、故意找茬。到现在不管多忙，都会每天坚持看书，忙起来，可能没有时间分享，但我在见证自己的改变、内在力量的不断增加。我坚信，我的孩子未来会有他自己的人生，孩子最大支撑是看不见的根（家），父母的滋养很重要，对于学习上，我们不在那执着于分数，更要的是看到孩子的成长、努力、坚持，与自己 的每一天做比较，书一页页翻，路一步步走，量变产生质变，慢慢来。教育就是找寻自己并陪伴孩子找寻自己的过程，“璞玉本无华，细琢成大器”。父爱则母静，母静则子安、子安则家和、家和万事兴。生活即教育，父母的行为往往无意识的遗传到孩子的习惯中，家长为孩子改变1%，孩子会主动改变99%，我们需要从小事做起，认真对待自己的行为，日结月累就为孩子树立榜样的力量、行为模范。亲爱的儿子，我陪你长大 ，你陪我成长，我们一起努力！张文质老师说，家长改变，孩子改变。春天，不是季节，而是心态。生命，不是躯体，而是心性。最后再讲两个小故事吧！第一个是从有书公众号看到的。有个高三的女生因为不堪高考的压力，在父母不注意的时候，偷吃了类似安眠药的药物，救治不及时，医生宣布脑死亡。父母在悲痛之余，觉得孩子平时非常有爱心，最终他们怀着沉痛的心情想要为孩子做最后一件事情，就是让她做器官捐献。没想到帮他接受器官捐献的协调员大夫看完患者救治记录，她发现小姑娘还有救治的希望。最后小姑娘转院后在另一批专家的救护之下，神奇般的被救活了。这个死而复生的故事告诉我们要但行好事，莫问前程。第二个是莫言老师曾经讲过的一个故事：他有位朋友，妻子刚去世不久，朋友在整理妻子遗物时，发现一条崭新的名牌丝巾，那是他们多年前去纽约旅游时买的，妻子一直舍不得用，想等到一个特殊的日子再戴，可惜直到她去世，这条丝巾的吊牌都没拆。朋友看着丝巾说：“再也不要把好东西留到特别的日子才用，因为你活着的每一天，都是特别的日子。”是的，每一天都是特别的日子。珍惜当下的每一天，就是最幸福的时光。莫言老师还有一句话：“生活应该是我们即时体验的经历，而不是熬过去的日子，把当下过好的人，未来才能有力气过得更好。”有句话说，能力范畴之内，一边付出，一边奖励自己，才是快乐的动力。

和孩子一起成长

分享嘉宾：任利

各位亲爱的奶蜜盐的老师们，伙伴们，大家晚上好。我是任利，来自山西太原。很荣幸今天晚上和大家一起交流分享关于亲子教育的话题。今天，我分享的主题是《和孩子一起成长》。

我天生比较喜欢孩子，一看见孩子就两眼放光的那种，孩子的笑脸，天真无邪的样子总能让我放松和治愈，带给我欢乐。我有一个8岁的女儿。我特别喜欢她。记得怀孕那会儿，我特别能吃，肚子也超级大，十个人有九个见了都说我怀的是男孩。因为是第一胎，所以我也没有特别在意这些，一心想着只要孩子健康就好。没想到宝宝在出生那一刻，护士告诉婆婆说我生的是个姑娘的时候，婆婆都激动的哭了！因为孩子爸爸那边三代没有姑娘，就特别想要一个姑娘，终于如愿以偿了。

宝宝出生后我一直带着，也跟孩子特别亲。从小我就陪她一起做游戏，讲绘本，还专门考了绘本阅读指导师证，希望能更好的陪伴孩子。我是师范学院毕业，那会的工作也是教育方面的，所以对孩子的教育方面我也比较注意。从小，女儿就特别喜欢我陪她玩。我一直的理念就是只要孩子安全，就可以随便搞，随便画，随便造！我希望孩子能在宽松自在的环境里长大。到了小区楼下，我也会主动组织和宝宝一般大的孩子们一起玩。丢手绢、捉迷藏、老鹰抓小鸡......孩子们都特别喜欢我和他们一起玩儿。为此我专门给自己起了一个接地气的名字---酸奶，并告诉孩子们不要叫我阿姨，也不要叫我酸奶阿姨，也不能叫酸奶老师，老师也不可以，就只能叫酸奶。因为我觉得这样才能和孩子们打成一片，才能真正的融入孩子们的世界，和他们平等对话，让他们感觉到亲切和自在。

我很喜欢“酸奶”这个名字。随着宝宝的慢慢长大，我在自我学习成长的道路上，也开始有意识的主动接触家庭教育方面的东西。尤其在原生家庭的疗愈过程中，我深深的看见了我的父母带给我的影响。尤其是我的母亲，包括现在我们生活在一起，我能感受到，母亲在带给我爱和温暖的同时，由于她的原生家庭和她本身的性格带给我的压力和冲突，也让我更深刻的体会到父母的教育带给孩子的影响。

去年，因为孙美霞老师的推荐，我进入了咱们现在的奶蜜盐的群里学习，还有机会得到了张文质老师亲笔签名的书---《奶蜜盐》。我也会放到手边偶尔翻看。慢慢的发现老师讲的很多观点我都特别认同也特别喜欢。尤其是“奶、蜜、盐”这三个字，新颖独特，再加上老师细致入微的讲解，我更是深深的被种草。在今年国庆节，我也复制了现在咱们群里的共读，开始带领本地的一些妈妈们进行线上共读《奶蜜盐》。以后条件成熟我也会组织线下活动，和大家一起探讨关于亲子教育的话题，我希望能尽自己的微薄之力更好的陪伴热爱学习的妈妈们，一起陪孩子长大。感恩，感谢。 陪伴孩子成长的过程是漫长的。我也很欣慰有这么一个可爱的女儿。她健康、聪明、活泼、可爱、机灵，完美的继承了我和她爸爸的优点，出去总有人夸她长得漂亮。我每天会给她梳好看的发型，扎不同的辫子，别漂亮的发卡。从小姑娘的衣服都是她自己选，出门什么场合穿什么，只要天气允许，在保暖的前提下，我都尽量尊重她的意见，让她按照自己喜欢的方式选择。平常买衣服也都是姑娘自己选自己喜欢的款式。有这么一枚可爱的女儿我真的特别幸福。在和孩子相处的过程中，我也尽量从孩子的角度出发，尽可能的体会她的心情和她的需求。印象最深的是女儿在一年级下学期发生的一件事。那天早上，孩子起来突然说她瞌睡的不行，不想上学去了。这种情况之前从来没有发生过，我确认过孩子没有什么身体的不舒服以后，问孩子想怎么样，孩子说就是想睡觉。亲爱的们，如果当时是你，你会怎么做呢？我很清晰的记得我当时的决定。当时，我跟孩子说：“你安心的睡吧，宝贝，妈妈给你跟老师请假，睡好了咱们再说啊，乖，妈妈爱你。”我也清晰的记得孩子当时的表情特别开心，就倒头又睡了。当时，我的爸爸妈妈特别不理解，跟我说我太惯孩子了，说他们活了六十多岁了，还从来没有见过因为睡觉给孩子请假的家长了。简直无理取闹！他们都被我气的不行了。当时我很平静地跟爸妈说：“孩子只是昨天没睡好，想好好睡一觉。如果是生病的话，是不是肯定得请假？那为什么生病就能理所当然的请假，为什么睡觉就不能大大方方的请假呢？难道我们要诅咒孩子生病吗？同样是请假，结果都是一上午的课没上，为什么非得纠结这个请假的理由呢，为什么不能体谅孩子呢？”后来这件事情也引发了我很多的思考。我在想我当时为什么做了这个决定。之后我仔细总结了一下，主要有以下几点：

1、我有类似的体验。我上学的时候就特别爱睡觉，尤其是高中那几年，几乎控制不住的那种，像被施了魔法一样，自己也知道学习重要，上课不能睡觉，但是就是脑袋不听使唤。我当时的愿望就是想能好好睡一觉，哪怕睡一上午，至少下午的课我也能集中精力听进去，总比一天都迷迷糊糊的好吧！但是，那会儿上学住校，父母不在身边，我又是外地转学过去的，学习本来就不是很好，也不敢跟老师说，高中的课程本身又很紧张，也不敢落下，也从来没有听过一个同学请假睡觉的。所以各种因素加起来，我就迷迷糊糊，浑浑噩噩的基本上在高中睡了三年，想想实在是太可惜了！直到现在我想起来那段经历都特别痛苦。上学瞌睡这件事给我留下了很深的阴影。所以，当孩子跟我说瞌睡的不行的时候，我就特别能同理到孩子。我在潜意识里认为只有睡好觉，休息好才能提高上课效率，否则都是徒劳。

2、保证孩子的安全。经过各方面判断，孩子是正常的需求，结合孩子最近的各方面表现，没有什么不正常的地方，并不是耍脾气，或者在学校里发生了什么之类的，只是单纯的想再睡一会儿。从生理上保证孩子的安全，这是最基本的。这个理由是能说得通的。

3，心理上对孩子的接纳和包容，通过这件小事让孩子知道妈妈是爱她的。这是我作为孩子的第一监护人和第一责任人，做出这个决定最重要的一点。我认为每一个孩子，在她最需要理解和帮助的时候，她最想得到的是一定是，她最亲爱的妈妈的理解和支持，尤其是未成年阶段。这一点也是我最看重的。我也可以像正常的妈妈一样哄哄她，让她去打起精神，强撑着去上学，可能这个事也就过了。但是我更想通过请假睡觉，这件看起来荒唐的小事，让孩子知道：在她最需要帮助的时候，妈妈永远是她最坚强的后盾。以后在学校里，还是生活中，在她成长的路上，不管遇到任何事情，她都可以很安全的，很放心的跟她最亲爱的妈妈说。妈妈永远都是她最忠实的倾听者和陪伴者。开心的事可以分享，更重要的是遇到挫折，和同学们有小矛盾、老师教训她了，所有影响孩子情绪的事，她都可以很敞开的跟她的妈妈讲。

信任，我知道这一点太重要了。我不想让孩子在这方面吃没必要的亏，在自己的能力范围内，我完全有能力，有责任去帮助孩子成长。学习只是生活中的一部分，学习是来培养我们的思维，提高我们的认知，训练我们的行为习惯的。让她知道妈妈并没有把她当成考试的工具，而是把她当成活生生的人，一个鲜活的，有血有肉的生命来看。这也是我不断学习的动力。我希望当孩子有一天在需要帮助的时候，我可以尽自己最大的努力给到孩子支持。无论是心理上的疗愈，还是精神上的支持。无论如何，让她知道，妈妈都是最爱她的。我希望孩子长大以后的某一天可以很骄傲的跟别人讲起这段经历，让她永远都有爱的种子在心里。我很庆幸自己当时做了那个决定。一个决定换来了孩子对妈妈的信任，换来了我对孩子坚定的爱。这个决定是值得的。我很感恩上天给我这么一个可爱的女儿。看似我在陪着她长大，其实也是她陪着我成长。我的生活因为有了孩子，可以有机会去弥补和体验很多小时候没有做过的事。坐旋转木马、搭积木、玩碰碰车、玩过山车......有时候陪女儿写作业，看她把一些很基础的问题都能出错，我基本不会责备她，反而会感觉她很可爱。我会心里想：这么简单的事怎么可以这么想，实在是太可爱了！有一次她写生字“叫”，把左右两边颠倒了，我都要笑的不行了。怎么会有这么可爱的小孩呢？哈哈哈。我很感谢女儿带给我的快乐，让我的生活增添了很多乐趣。平时，如果有一些机会，我会带她到一些场合，在自己的能力范围内，带她去见世面，结识优秀的老师和同学，开阔她的视野。终身学习，持续学习，我希望能支持她成为她想成为的那个人，为自己的目标而努力。

此刻，小区楼下的游乐场里，细雨蒙蒙。没有一个小朋友玩。一个倔强的小女孩在努力的学骑自行车。这是她取了后面的辅助轮以后的第一次独立的骑自行车。放了学的一会儿功夫，路灯稀疏的照耀、大雾弥漫着，一个小女孩在努力的练习着。偌大的游乐场只有我们母女俩，她在不断的歪歪扭扭，碰到花园的墙壁上，骑到路边的草丛里......，她的妈妈在一旁， 用最温暖的话语，最坚定的语气，不断的重复着：“宝贝，你真棒！”“宝宝你今天进步太大了！”“对了，就是这样，稳稳地，不着急，按照自己的节奏来。”“找到自己的状态，不要在乎别人的眼光，做你自己！”“宝贝，记住这个感觉，对，就是这样！”“你太厉害了，妈妈爱你！加油，宝贝！”......宽阔的场地，我大声的喊着，不断的重复着上面的话有那么一刻，我都被自己感动了。秋雨淅淅沥沥，一股暖流涌上心头。我想，如果我的妈妈也能这样从小就鼓励我，支持我，给我力量，那我会不会少走很多弯路，会不会更有勇气去面对生活中的风风雨雨。我知道那一刻我的孩子肯定是感动的，只是她还不会表达。我希望女儿长大以后能永远记得这一幕，当她遇到挫折的时候，能第一时间想到她最亲爱的妈妈，能更有力量去前进。谢谢你，亲爱的宝贝，谢谢你给我这个机会做你的妈妈，让我成长，让我爱你。未来的路上，我会一直陪着你走，我们一起学习，一起进步，一起成长，一起遇见更好的自己。妈妈永远爱你。

把时间让渡一部分给孩子

分享嘉宾：吴小燕

亲爱的伙伴们，大家好！我是来自江西省德兴市第四中学的吴小燕老师。今天我给大家分享的是：把时间让渡一部分给孩子。

可以说，这是一份针对自己在教育孩子的道路上的一次反思。因为当我第一次参加了教育行走教师研修的夏令营，我才意识到自己对孩子的陪伴是不够的。而当我看了《奶蜜盐2》之《父母的责任，你真的扛起了吗》我才真正开始深刻地反思我自己。我们是否为孩子做好了准备，正如文质老师所说，大多数的我们是没有做好准备的。我就是那大多数之一。书中说，在瑞典，36岁是生第1个孩子的标准年龄。这个年龄的妈妈，其实在养孩子上会做得更出色。我很赞同这句话。因为这个年龄的我们，可能更能扛起父母的责任，在养育孩子上能够做好更多的准备。

第一是思想上的准备:36岁的我们，因为有了更多生命的精力和体验，心智上思想上更为成熟，有更完善的世界观和价值观。在备孕期间就可以进行更好的胎教了。而父母的思想的成熟也会影响到孩子的成长。

第二是身体上的准备:如果在怀孕之前意识到身体的重要性，也意识到真正的想要一个孩子了，我们会提前去锻炼身体，这样会对胎儿的健康更有帮助。

第三就是物质条件的准备:这个时候的我们在事业上会有一定的事业基础，有一定的金钱储备，对满足孩子的许多需求就有了足够的底气。 因为有了物质条件的基础，让我们在心理上不至于焦虑，安定的我们便不会把这份焦虑带给孩子。在生活和陪伴孩子的同时，可能会更多一份耐心。

第四就是时间的准备，因为我们工作事业都有了一定的经验，效率高的情况下就可以让自己有更充裕的时间去陪伴孩子。也可以为孩子的未来做好更多有益的规划。张文质老师在书中说：我们今天在理解生育时，仍然还把“母亲越年轻，生孩子越容易”这一类的思考放在第1位，其实作为一个女性。如果你自己心里没有成熟，没有要当母亲的强烈渴望，或者对于做母亲没有充分的期待和充足的准备，当你这时候有了孩子，如果孩子成长过程中遇到一些麻烦，如果孩子跟你的娱乐，你的生活，你的健康产生冲突，你会站在哪一边？孩子的成长跟你的事业发展产生矛盾的时候，你会做出什么样的选择？当我读到这段话的时候，我的内心有着深深的触动。因为回溯到之前的时光，我发现从前的我，从内心深处来讲，知道陪伴孩子很重要，但是却没有真正的打心底从行动上去改变。思想意识上也是不够的。并没有把陪伴孩子这件事当做是最重要的一件事，给孩子的时间是极其短暂的。因为没有把陪伴自己的孩子当成是生命中最重要的事。每当娱乐、生活、健康，尤其是事业和我们陪伴孩子产生冲突的时候，很可能我们就会放弃陪伴孩子的时光，去选择别的。

比如我，作为一名语文老师兼重点班的班主任，教两个班，并且是学校的教研主任，可以说事业正在发展过程中，由于有着一腔的热血和责任心，经常不自觉就会把自己内心的天平偏向于学校，甚至是班上的学生，所以会经常感叹:管得了别人的孩子，却管不了自己家的。当然我们的工作受限于环境，是语文老师，也是班主任，所以每天会早出晚归，并且现在的教育大环境，内卷现象很严重。所以我们有很多时间去抓学生是很正常的。但是并不意味着这就没有时间去陪伴自己的孩子了。

反观自己:是因为没有把陪伴和教育自己的孩子放在首位，才会导致所有的事情都可以轻而易举的去占据了陪伴和教育孩子的时间。如果连自己的孩子都教育不好，拿什么来说服别人，说明我们能教育好别人的孩子呢？因为我的缺少陪伴，导致了很多不良的情况:我家小宝就是一个典型的例子。首先他会吃饭的时候不好好吃，因为爷爷奶奶带多了经常喂他，我们家尤其是爷爷比较宠他，他一不吃饭，爷爷就端起饭碗喂。这样就导致他习惯了别人来喂。他开始变得懒惰，吃饭不会好好吃。经常吃着吃着就跑下桌去干别的事了，养成了非常不好的吃饭习惯。由于这样一个坏的吃饭习惯，又引发了第2个问题——他上小学一年级，对于老师的惩戒或者奖励没有什么感觉？会觉得一切无所谓。因为家里有两个宝宝，也就相差快到两岁的样子，经常没有顾得过来，他小时候这种喂饭吃的情况我有时会干涉，但是没有过多的去在意。等他慢慢大了，发现他吃饭不积极，人也变瘦了。这时候爷爷奶奶又会着急了。由于他们的着急，可能在饭桌上就会对他大吼大叫，甚至于以棍棒去威胁他。而他们这样的威胁又并没有真正的起到作用，反而是让小宝对大人的惩戒变得麻木。所以才会出现数学老师反馈跟我们说他对于惩戒没有感觉了。小宝身上出现的第3个问题是:他的缺乏专注力，这个专注力是从小要培养的，由于他很小的时候我们忽视了大宝经常会去打扰他的专注力:比如，小宝刚拿到一个好玩的东西，正在玩，大宝突然就去抢过来或者去干扰他。因此慢慢的小宝专注力就被破坏掉了。在数学课堂上，老师说他一会儿会画画，一会儿又坐不住了。小宝出现的第4个问题:一有点事就喜欢对人大吼大叫，不好好说话。我是一个温柔的妈妈，相比来说，我觉得我是一个比较能控制自己情绪的人，也比较有耐心的人。可是小宝却跟我完全相反。每次他这样大吼大叫，我就开始反思你什么原因导致这样的？当我看到同样在吃饭的时候，爷爷奶奶对他的吼叫，还有我家先生对他的大声吼叫时，我忽然就明白了文质老师所说的——爱是在他身上看到自己的影子。孩子身上出现了很多问题，真的，我们应该反思的是我们自己。

所以我非常感谢遇见了文质老师，遇见了奶蜜盐。是他们让我明白了:教育好自己的孩子是生命当中最重要的事。既然是生命中最重要的事，那就得心底最重要的时间让渡给孩子。这也意味着，当选择他成为生命中最重要的一部分时，我们需要为此付出一定的代价。当工作和孩子冲突的时候，我们把孩子放在第1位了，可能就会造成工作的延迟或耽误，那也会心甘情愿的去承担工作延迟或耽误带来的后果。有了反思，我开始行动。小宝不认真吃午饭和晚餐时，我尽量会在现场，如果他又开始不认真吃饭，我不会像他们一样对他大吼大叫，而是会尽量心平气和的和他沟通，了解他不想吃饭的真正原因，就像文治老师所说的那样，还原之前的场景。比如他是因为在饭前吃了一些零食，或者是因为今天的某些菜不一定是合胃口的。如果是发现菜不合胃口，就会慢慢去引导他不挑食。每当他歇斯底里的时候，我会走过去，轻轻的握起他的小手，也是平静的温柔的对他说“我们好好说话。”，一再强调好好说话这个句子，他慢慢的也会变得柔软起来。当他因为生气而在角落里哭泣时，不是对他说“一天到晚就知道哭，再哭我就要打你了。”而是走过去抱一抱他，倾听他的声音。每天晚上在睡前跟他讲一讲，他喜欢听的故事。在他为数学做题感到困难时，用他喜欢画恐龙的方式来呈现数学题，出去玩的时候，告诉他长方体正方体圆锥体，引导他发现数学在生活中无处不在。跟他做他喜欢的事情，蒙眼捉人，和邻居的小孩一起玩单杠，到邻居小孩家去做客，默默的陪在他的身后。突然，我发现，时间真的是海绵里的水，可以挤出一部分陪伴孩子的。因为想着放学要去接孩子，白天的工作就会按顺序安排好，尽量不会有其他的闲聊的时间，这样就让工作效率变得更高。因为想着晚上要去陪孩子。能在白天完成的事就尽量去完成了，并且回家以后，手机就尽量会放在一边，抛开手机去陪孩子。

从前，我下班之后，总是背一大包书回家，备课，经常家访，学校有什么事，总是着急着去解决，而今，把手机放一边了，不必在下班时间还总是被家长所打扰，也不必把领导的某一句关于工作的话重重的放在心上，更不会太去在意工作当中别人对你的评价。因为我知道什么在我心目中是最重要的了。这样，反而获得了心灵的宁静。如果说好的父母是100分，够好的父母是80分，那从前的我只能给自己打50分。而现在，我要争取得到80分甚至更高。