心理营养5

杜金华1119

早上八点钟，右右老师的心理营养准时开始分享了，我简单的介绍下右右老师：

▪双硕，17岁女孩12岁男孩的妈妈

▪ 20年管理经验，10年创业经验

▪ 百余场学校&企业讲座

▪ 美国拜欧拉大学整合心理专业进修

▪ 国家二级心理咨询师

▪ 美国正面管教协会家长&学校双讲师

▪ 苏州市优秀教育工作者

▪执证16年的资深营养师

我把右右老师的分享记录如下：

我们要鼓励冷静的孩子表达感受，表达情感，表达他内在的需求等等。每种气质类型都有它的优点和缺点，也有它的养育重点，大家记住就可以了。

我再举个例子：老师说有一个演讲比赛，哪个同学去参加？你会发现这四个气后类型最先举手的一定是乐天型和激进型的孩子，激进型的孩子，他本身能力就强还勇敢，一旦决定，他就会去做，对自己很有把握。

乐天的孩子是因为他以关系为导行，他希望求得正面关注，又比较喜欢表现，所以他会不想后果就去，但是一篇演讲稿500个英文单词需要背出来，那乐天的孩子在尝试了两三天以后就会说，妈妈我不要去了，我背不出来，容易半途而废。

激进型的孩子就会给自己定目标，离演讲还有十天，我一天背多少单词，每天要达到什么程度。

忧郁型的孩子会怎么想？我一旦决定比赛会不会失败，失败了会怎么样，这个演讲稿能不能写的非常好。就是因为他力求完美，不允许自己出错或者做的不够好，所以就犹豫不决，其实他是有能力的。

冷静型的孩子会想：我报了名，会不会影响我正常的课内作业？会不会影响我玩？然后我上去了，会不会安全？下面的听众到底是认识还是不认识的？

这就是四种气质类型，不同孩子的一个特性，没有好坏之分。我们一定要掌握一个原则，一定要在孩子的优势里边发展，在劣势里边成长。

比如说内敛忧郁的孩子，他是一个善于钻研，善于研究的人，不喜欢在人前表达自己，或者他没有足够的勇气第一时间冲上去，你就千万不要在后边戳他的背，你上去呀，你去演讲呀，你光考试考满分，又不会演讲，没有表达能力，是不行的，这是在劣势里面发展他了。

这样的发展，他接受的都是挫败挫折，很容易攻击自己，所以我们一定要在优势里发展孩子。我家的孩子就是乐天的，在一年级，有人建议他学编程。

我特别了解自己的孩子，我说不用，他走这条路，会把自己搞崩溃搞疯的，他不是那种扎根一直研究这些字母的人，他未来能做的事情可能就是演说演，与人链接，去销售。

通常每个孩子都有自己的主气质类型，但也有少数的每个气质都有一点，这样的人很少。我和我家儿子都是乐天气质，激进为第二气质，如果要想成就一番事业，还是得有点激进的冒出来，其实这个部分可以把它激发出来。

有些孩子我们小时候没给够，现在已经长大了，或者成家了，那怎么去重新养育我们的孩子？

我会分享一个沟通的工具，再结合我们的心理营养去做，哪怕已经孩子三四十岁，我们依旧能和他重新建立关系，重新去养育他内在的部分，尤其还在青少年阶段，效果会更好。

激进的孩子，他可能是为国家培养的，他可能去到美国去进修啊，在我们自己八九十岁的时候身体不行，在医院里的时候，那你会发现乐天的孩子可能会辞掉工作来陪你，但是激进的孩子可能会保工作，请个保姆来陪你。



最后我留下三个思考题，大家可以互动留言：

1.听了这个课，我最大的收获是什么？

2.我未来我可以拿去用的又是什么？

3.能够触动我的点又是什么？

今天的先记录到这里，请继续关注我！