五年六校，五颜六色

飞越红尘

学生时期写学习经历总是令我有些烦恼，不但有起止日期，校名，还得有证明人。烦恼归烦恼，表格还得填，于是搔着头皮推算着日期，绞着脑汁想老师的名字（我是正经的学生，不敢打听老师的全名，更不敢在背后呼其名字），然后涂涂抹抹写下：
小学一、二年级，革命老区某小学；
小学三年级第一个月，江南某某溪小学；
小学三年级其余日子，江南某霞村小；
小学四年级，江南某坂村小；
小学五年级第一个月，江南某岭小学；
小学五年级其余日子，江南凤某小学。
至此大功告成，长吁一口气。转辗这么多学校，大约也是被父母安排去体会读万卷书，行万里路的意思吧。其实书没读多少，路其实行得也不多，只是不断地把上个学校的习气带到下一个学校，还有就是磨练人的胆子和耐寂寞的能力。毕竟人家都是同村和邻村的，就我是邻乡镇，甚至是邻省的。人家开学一段时间都组好了小团体，就我是个新来插队的。于是走进新的陌生的教室，走向老师指定的位置时，邻座一定是一位陌生的同桌，连带前后左右的陌生同学，课桌新度低于班级平均线，凳子只要不少一条腿也算是值得庆幸了。这些都是小事，老师和家长眼里的小事，不值一提，所以我也不会提。
提着自己的全部家当——一只书包，在众人好奇的眼光中，走到桌前，放下书包，小心坐下，小心只是怕陌生的凳子突然散架。老师的注视下，没人会来动手，没摸清我底细前，也不会有人动手。
反正前后左右都不认识，也就不必东张西望了，安心观黑板，静心看教科书，耐心做习题。待得下课，赶紧去黑板边的墙上抄来课程表，同样在同学审视及评估的眼光中。后来熟了，他们说最深刻的印象是你胆子真大，第一天就敢去抄课程表。我当时很诧异，难度我就该蜷缩在自己的座位上，像受惊的小动物一样偷偷的打量这个世界么？我不是与大家一样么，都是这个班的学生么？
其实我比他们的胆子更大一些，经常出入教师办公室去看报刊，也经常看放学后老师们各种无拘无束，荤的素的，毕竟老师也是人啊。过了一段日子，便与大家打成一片了，也有几个朋友，甚至加入了某个小团体，同时也有了几个死对头，哈哈，游戏校间，肯定不能错过什么的。
混了一年半载，或许某一个假期结束后，便去了新的地方，甚至在新学期的某一天就突然被领去了新的学校，把简单的书包一收，背上，出发。没有告别，没有表白，没有感言，转身便是半生，甚至是此生不见。幸好那时没想那么多，也没想得那么长远，也就没有什么伤感，没什么惆怅，毕竟前路更需要自己去拼搏。
运动是绝对的，静止是相对的，当转学成了习惯，也就没啥适应不适应了，干就是了，不是，学就是了，哪里学不是学，哪里都有老师，哪里都有同学，甚至都有个同桌，哪里都有考试，这个可以没有的，但是却是标配。
上学时热热闹闹，放学后冷冷清清。看着小伙伴们勾肩搭背穿过田野走向村落，我孤身回家或者叫某单位，标配有篮球场和大礼堂的单位，与成年人混在一起，冷漠地打量着他们，偶尔交流几句适合我身份的幼稚话。外界的环境不断变换着，小伙伴不断更换着，成年人的世界又格格不入，只能困守在幼小的心里，行走在自己的世界中，这似乎并没有什么不好。
同学太多，但架不住我忘得快，脸盲加行走在自己的世界里，真的忆不起多少昔日。也许那些曾经的某段时期的同行者，也早忘了某个突然出现在他们教室，一段时间后又不留一言默然消失的陌生人。
　　大千世界，行色匆匆，你我皆为过客，聚散俱是缘，能思不能回，可忆不可追，当下是最值得珍惜的。