<p class="ql-block"> 正是一个参加活动的契机，和这位家长朋友长谈。谈到管理，谈到教育。</p><p class="ql-block"> 教育的本质是什么？是让孩子有正确的三观去面对世界。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 那么我们作为教师要做的是什么呢？</p><p class="ql-block">首先我们要以身作则，做好示范，注意自己的一言一行，对孩子的影响力。哪怕从教师的工作或生活的一点一滴中做起，成为孩子向往学习的那束光。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 其次，我们要了解青少年的心理发展特点，从孩子的角度出发考虑问题，而不是以成人的视角，将自己的思想强压给孩子，根据孩子不同的个性，因材施教，采取不同的教育方式。哪怕是惩戒，也要有适当的方式把握好度，要弄明白惩戒是为了孩子有进步，懂底线，有原则，而不是为了一戒尺下去后，让孩子流泪疼痛。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 再者，我们要转变理念，不能一味向孩子输入，要懂得换个角度学会放手，学会让孩子输出，通过她感兴趣的方式释放压力，表达自我。我们要擅长发现他们的优点，以鼓励引导为主，批评为辅。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 到这里我突然想起周二批改的一篇作文，文中写道：“他要过生日了，但父母很忙。”我是不是回过头再去复批这篇文章呢？在评语中写上“祝你生日快乐，你的健康成长是父母最大的愿望，他们的忙碌也是为了家庭以后更好的生活，互相理解，共同努力。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 此刻正在监考的我，似乎心更宽了。即使看着考场上的孩子们奋笔疾书却写的不对，我也觉得他们很认真。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在应试教育背景下，孩子们失去了童年很多的快乐，比如掏鸟窝，比如打弹弓，比如玩泥巴……他们成长在电子产品泛滥的时代，我们心疼他们的同时，只能引导他们走上正道，让他们不要沾染不良习气，不要结交社会青年。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在这样“家家都把孩子宠为宝”的时代，让人更加的担心是孩子们的心理受挫能力和承受能力。怎么很多新闻中频频报道孩子抑郁自杀等情况？那是因为我们的教育缺失了70 、80年代的人经历过的挫折教育和磨难教育。现在的孩子没有听过几句重语气的批评，没有过过受冻挨饿的日子。他们拥有的是要求都会被满足的生活。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 作为教育者，我们面临的更大的挑战是什么呢？是如何教育孩子接受批评、认识自己、辨别朋友。。。。。。如何学习更多的心理学知识来应对教育中存在的新问题。</p>