质量分析促发展 齐聚力量共提升——崔尔庄镇召开2024年秋季期中学业质量分析交流会

崔尔庄镇教育

　　为进一步提高教育教学质量，促进校际交流与合作，指导全镇教师调整工作重心，优化教学策略，推动全镇教育事业协同发展，11月15日上午，崔尔庄镇中心校组织召开“崔尔庄镇2024年秋季期中学业质量分析交流会”。全镇小学校长、业务主任、教师代表共计42人参加会议。

　　首先，中心校王俊然老师对期中学业质量评价工作总体情况进行总结，既反应了各环节工作亮点，也提出了质量监测、评估等工作中的不足，并对3-6年级各学科成绩进行分析。

　　会议第二项:由部分校长、主任、教师代表进行交流发言。

　　大从务小学李金林校长:从各学科分析本校学业质量，找出优点与不足，他认为:优秀的教学成绩是对老师们辛勤付出的最好回报，是对老师们爱岗敬业精神的完美诠释，也是对社会，对学生家长交出的一份满意答卷。

周村小学张华卫校长:从习惯养成、基础知识训练、学困生辅导等方面与大家进行交流分享。他引用叶圣陶先生的一句话:“习惯的力量是巨大的，孩子一旦养成某种习惯，就会一直在这个轨道上运行。”

　　来自各学校的业务主任也就本校教学中的优势、劣势进行深度剖析。

牛颛寺小学赵健主任:她对本次学业质量评价各题型进行分析，再就学科弱点，提出相应的改进策略。

大垛庄小学李树龙主任:从学校班子成员的责任与担当、怎样为老师们提供最优的教学空间以及开展好学校教研等方面与大家分享。

南王大小学于丽丽主任:深度、透彻、多维度分析本校学业质量，也从培优补差、随班听课、端正工作态度等方面分享了自己的经验做法。

　　相国庄小学毕海腾主任:用“早出晚归”形容老师们的工作常态，也分享了在家校沟通方面的有效方法，他提出对于学困生的转化，是“想进一切办法”。

田村小学史国建主任:他的发言，让大家看到一个极具凝聚力的团队。他们将历届校长的优秀传承发挥到最优，保持好习惯的同时，不断探索新的发展之路。

　　田村小学苏甜老师:置身于琐碎的教学工作，心无旁骛，用智慧与拼搏铸就高效课堂，让个人魅力大放异彩。

枣林小学樊雅丽老师:“无规矩不成方圆”的管理模式，成就了班级质的飞跃。她把学生难以理解的知识点转化成幽默风趣的故事去解决。

　　会议第三项:崔尔庄镇中心校党总支书记张坎义做总结讲话。张校长再次针对各年级各学科学业质量评价水平，横向、纵向进行比对分析，分别找出了优势点与弱势点，进一步明晰了今后教学的努力方向。

张校长提出几点要求:1.狠抓学生习惯养成。以精细化管理工作要求为指导方向，将学生行为习惯养成落实到位。2.调整教师工作态度。张校长强调，作为一名人民教师，要将教育学生当成一个事业来做，带着情怀去教书育人。3.发挥团队凝聚力。一个有凝聚力的团队，才能使学校正向发展。4.不断提高教师教研水平。他建议各学校可以进行订单式教研，请全镇名师团队成员入校指导，也称为“送教上门”。

　　最后，张坎义校长为本次学业质量评价成绩优秀的学校颁发奖状。

　　暂时停下，是为了更好的出发。

本次学业质量分析交流会，再次推进了全镇教育资源共享，为各学校教学扩优提质指明了方向。相信在全镇教职员工的不懈努力下，崔尔庄镇教育将一步一个台阶，稳步发展。