相约彭城赋能成长——参加国培2024陕西省公办幼儿园园长能力提升培训小记

小龙

“有幸在金秋，相遇在徐州。三秦幼教情，彭城一家亲。专家理论引，跟岗一起行。理论加研讨，学习脚步忙。彭城文化扬，同路共成长。” 一首“打油诗”，概括一下此行徐幼专培训的所有经历——总之，短短十二天的经历，一切都很美好！ 　　培训之旅从一杯“幸运”咖啡开始，期待…… 开班典礼同“启航” 　　徐幼专院长致辞、高陵区学员代表发言、授班旗、班会，四个环节，少了往日的繁琐，更多的是简洁、明了，直奔主题，这也是初到徐州给我留下的第一印象。 专题讲座“立”思想 1———《大力弘扬教育家精神助力建设教育强国》 在张教授幽默风趣语言的讲解下，作为教师的压力瞬间释放，原来做个“有爱、有识、有信念”的教育者也是人生之幸福！ 2——《保育教育评估指南背景下幼儿园教育中的倾听困境与破局》 听了刘教授的讲解，我明白了“一对一倾听”的真正意义，它不是任务，不是摆拍，更不是无中生有，而是在引导我们通过倾听的方式“看见”孩子，“看见”自己，从而来调整和改进教育策略和方法，落实立德树人，从而促进幼儿身心全面健康发展！ 3——《幼儿园园长压力管理和心理健康》 这是一节颇有趣味的心理健康调试课，年近六十的李教授，整个讲座都是以站姿为我们讲解，这让们颇为感动。更让我记忆犹新的是李教授讲述的那一个个鲜活的案例，尽管结局都不尽相同，但是都告诉我们一个道理：身体健康很重要，“心脑”健康更重要！ 4——新时期幼儿园保育教育质量的提升与评估 听了王教授高屋建瓴、条理清晰的讲解后，我顿时对《幼儿园保育教育评估指南》有了更清晰的认识和了解。它不仅仅是政策文件，更是一个清晰明了的指导方案，比如对如何规范落实幼儿园的各项工作，做到什么程度，达到什么效果，都有具体的指标，都有明细的要求，这也让园长的管理有了目标和方向。 5——《2024我国托育行业观察》 这是一个面临新时代低生育、少子化的教育新话题，无论是民办幼儿园，还是公办幼儿园，既机遇，也是挑战，在这样的背景下，我们怎样才能在众多的幼儿园中脱颖而出，保持生源，继续“生存”下去，这是值得每一个园长、老师去思考和破解的问题。 陈大涛老师的讲座，就以国际视野为我们指明了方向，让我们对“托育”有了深入全面的了解，同时也从个个案例中看到了我们的“育人”责任，这个挑战势在必趋！ 6——《新时代我国学前教育政策与幼儿园教师专业素养提升》 刘曲老师，一位年轻的教授，对学前教育政策细致、精准的解读，让我看到了一位专业人员的素养，一个我要学习的榜样。 正如刘老师对自己的评价“我是一个很爱学习，也很会学习的人。”的确，学习能改变一个人，也能成就一个人，唯愿自己能以榜样为目标，坚持学下去，做下去！ 　　尽管有些忐忑，但还是非常期待“托幼一体式”的新型幼儿园教育模式诞生！ 7——《AIGC+赋能幼儿园教育》 肖老师的数字教育理论讲得得心应手，技术用得也是得心应手，整个过程对我来说都是“高山仰止”，听——记——学——用，一点都不敢马虎，生怕错过了“精彩”！ 　　在正需要的时候，它就来了，这样“心想事成”的事，怎能不珍惜呢？ 　　AI与游戏碰撞，也会有精彩的“火花”！ 　　将AI、AR巧妙融合在游戏活动中，就能让活动质效翻倍哦！ 8——整合课程资源建构园本主题活动 给我们带来本次讲座的是南京市梅花庄幼儿园园长秦红老师，一个具有高深理论和课程素养的老师。我不敢说听懂了她的讲座，只能说稍稍领略了一点她在课程建设、课程资源利用方面的系统做法，对于我来说，这需要用时间来做“加法”，进而一点点“消化”，还需要在管理和实践中慢慢摸索、慢慢总结，也许就能如秦红老师所说———让课程资源动起来、活起来，真正促进幼儿的全面发展。 　　多元民间文化资源的开发和融合，更能促进课程游戏化的落实，对于培养幼儿的文化传承意识和家国情怀！ 9——《聚焦课程审议深耕园本教研》 　　虽然用了一个高深的辞藻“审议”，但是听了专家的讲解，再对照小学教学，我认为课程审议其实就是集体备课。由于近年来的学前教育课程改革，我们没有了统一的教材，只能通过《3—6岁儿童学习与发展指南》和《保育教育评估指南》为蓝本，来自主设计课程和活动，通过交流、探讨的方式集思广益，让我们的课程设计、活动开展更接地气，更具儿童观，更具实效性和育人功能，从而实现课程游戏化或者是游戏化课程。这应当是课程审议的最终目的，同时课程审议也是园长、教师专业发展的一种途径。 10——《幼儿园涉法案例解析与班级安全风险防控》 　　安全无小事，事事需谨慎！其实，听了专家的这么多案例，我觉得在幼儿园的管理上，必须将安全工作放在首位，无论是幼儿，还是教师，从园内到园外，都要细致入微，防微杜渐，这样才能避免安全事故的发生。 11——《在行动中走向教师专业发展》 李红蕾教授从认识学习、认识课程、认识教研、课程故事分享四个方面告诉我们：要不断学习，不断思考，在行动中积累，在行动中成长。 记忆犹新的是《书签之约的故事》课程分享，在这个李老师亲身参与的课程故事中，我看到了温暖和幸福，听到了尊重、包容、相信儿童的“儿童观”，感受到了用心的“爱”，这就是在用行动去做自己喜爱的教育，何其有幸！ 跟岗学习见“芳华” 1徐州市第二实验幼儿园 一所与共和国同岁的幼儿园，在这里你能与大自然一同呼吸，一同玩耍，亲自然的园所环境，亲自然的课程游戏……都能让你心情愉悦。我想：这里的孩子们一定很幸福，很快乐！ 　　户外运动很自然！ 　　室内布置很自然！ 2徐州市公园巷幼儿园 走进徐州市公园巷幼儿园，仿佛走进了童话王国一般，童话般的公共区域，童话般的环境布置，以及富有童话感的“小人国”游戏，都让我赞叹不已！ 　　园所的空间应用尽用、能用善用，做到了“麻雀虽小，五脏俱全！”除了用好园所的环境之外，幼儿园还将本土得天独厚的自然环境，如本土景点（快哉公园、回龙窝）、建筑（钟鼓楼）、中小学校园等作为园本课程的资源，融合、开发运用到幼儿园的游戏活动中，将自由、自主、愉悦、创造的课程游戏化精神落实、落地，孩子们也在这样一所幼儿园中释放天性，自然成长！ 　　无处不在的运动环境！ 　　功能部室也不能少！ 　　这些萌萌“托宝”，在这里玩得很快乐呢！ 　　复式活动室不仅体现着“合宿文化”，更能愉快的游戏，听说孩子们对活动室里的滑滑梯很感兴趣呢！ 3徐州师范高等专科学校附属幼儿园玖玺园区 在这里我看到的是“高大新”，高质量的保教，大胆的实践探索，与新时代接轨的办园理念，一切都让我耳目一新！ 　　以儿童为本的体格锻炼场，让我也多了几分童年的回忆！ 　　户外区域的布置，自然而不盲从！ 　　孩子们自由、自主、自信的玩着、乐着、学着…… 　　场景的布置让人怦然心动！ 　　充满探索的科学空间…… 　　乐创工坊弥漫着艺术气息！ 　　萌萌的托班小朋友也能静下来学习…… 　　大班教室极富年龄特色！ 　　亲自然的材料实惠又方便！ 　　“聚力赋能，主动成长”，告诉我不仅要听，更要实践，才会有成长！ 4徐州市星辰幼儿园 一所充满“星光”意蕴的幼儿园，这里的室外环境优美而不失个性，丰富而不杂乱；室内环境材料丰富，主题鲜明……一切都是那么美好！ 5徐州市星润幼儿园 一进园门，就被“运动”环境所吸引：沙水池、攀爬架、钻山洞、小土坡……再看看孩子们运动的身影，悦动而自信！ 　　听了冯园长关于园所“润动+”课程的介绍，再次感受到课程的落实必须要走实，从顶层设计到制定课程方案，再到课程实施和评价，都要真实发展，正所谓“生长有声，发展有痕”！ 共行探旅知文化 　　走进徐州博物馆 一片土地，千年文明！ 徐州古称''彭城''，是汉王朝的发祥地。走进徐州博物馆，映入眼帘的“古彭千秋”四个大字一下把我们带到了“大汉王朝”！我们迫不及待的去看，去听，那一件件文物，一个个文字，仿佛一个个“小精灵”一样，向我们诉说着千年前的文明和徐州千百年的历史！ 　　怀揣诚挚的崇敬之心，拾阶而上，走近淮海战役烈士纪念塔，表达我们的敬意、感恩和哀思，抚摸着墙壁上那一个个冰冷的名字，我再次感受到“何其有幸，生于华夏”的幸福！ 结业典礼话收获 　　一场的结业典礼与开班典礼相呼应，简洁的主持、简练的收获、简单的聚坐，一起回忆十二天的点点滴滴…… 来路，大家回归岗位，将所学、所看、所想化为“行动”，共赴幸福的幼儿园教育！ 回顾点滴美好 　　一路同行，一路美好！此行与三秦园长们相遇，人生之幸！ 且行且思且行 　　此次为期十二天的园长能力提升培训，宛如一盏明灯，照亮了我前行的道路。 “一个好校长就是一所好学校！”作为新手园长，我深知思想与理念对于幼儿园发展的关键意义。整个培训中，“学习”二字深深触动了我。在学前教育行业迅速发展的今天，我们绝不能抱着旧观念，把幼儿园简单视为孩子玩耍的场所，掌控幼儿，忽视幼儿的思维和能力发展。跟岗徐州的几所幼儿园，更是让我目睹了先进理念带来的发展和差距，也深刻感受到园长作为园所的思想引领者，必须要学习，必须要更新理念，跟上时代发展的脉络，用发展的眼光去引领教师、教育孩子、带动家长，才会让幼儿园发光、发亮，从而脱颖而出！ 思想进步，更需要行动的落实。“光说不做假把式”，返岗后，我将结合园所实际，将本次培训中所见、所闻、所感带入到实际工作中，将思想转化为实际行动，和园所的教师们、孩子们一起探索“游戏”之路、“发展”之路、“特色”之路，让幼儿园的日常运营、教学活动等各个环节都能再进步，在再改变。 总之，只要思想不落后，就会有发展的路径，只要敢行动，才有可能看到前途的光明。 且学且思且行！！

相约彭城 赋能成长——参加国培2024陕西省公办幼儿园园长能力提升培训小记

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