初冬送教共筑梦，以研促教共成长——李毓梅、吴红萍名师工作室送教徐家镇中心小学活动

徐家镇中心小学

      轻揽一缕冬阳，时光恬淡；拾取一抹教研之辉，岁月馥郁。为了促进乡村小学教育均衡发展，充分发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用，多渠道培养基层教师的专业素质，大力提高课堂教学效果，2024年11月14日下午，李毓梅、吴红萍名师工作室携团队部分成员共同走进徐家镇中心小学，联合举办“送课下乡”活动，共叙教情，互助成长。本次“送课下乡”活动十分丰富，包括课例分享、讲座及教研交流。

课堂风采

第一节课是由龚秀芬老师执教的三年级《搭配中的学问》。环节一结合帮小丑“搭配服装”的现实情境，让学生探索并掌握简单的搭配方法，并在搭配的过程中感受有序思考，才能做到不重复，不遗漏。环节二让学生能用适当的方法表示各种搭配方法，比如文字、数字、字母、图形等，体会表示方法的多样化和借助符号表示的简洁性，初步培养学生的符号意识。最后，运用搭配，通过“搭配午餐”和“去动物园的路线”，进一步体会和掌握借助符号表示搭配结果的方法，做到有序思考，逐步提高解决此类实际问题的能力。

第二节课是二年级数学《分物游戏》。课上王群琴老师带领学生经历了三次“分一分”的过程：第一次是分桃子，从不同分法中初步感知分的一样多。第二次是分萝卜，在具体的学习操作中学习平均分物的方法。初步体会分的一样多就是平均分，初步感知分法多样性与结果一致性。第三次是分骨头，经历前面两个活动的学习，学生能用画图的方法把15根骨头平均分，方法也呈现多样性。学生通过小数目物品平均分的过程，在头脑中形成了平均分的表象，体验了平均分的意义。

交流研讨

课堂展示完毕，紧锣密鼓地进入交流研讨环节。这一环节恰似汹涌的海浪，将活动推向了澎湃的高潮。在李毓梅、吴红萍名师的主持下，及周贵华工会主席的陪同下，听课老师各抒己见，进行了分享交流。在肯定两位老师课堂教学各种亮点的同时，对需要完善的各项细节也提出见解。听课的老师们纷纷表示这两节课相当优质，教师们受益匪浅。

专题讲座

研讨交流完后，吴红萍工作室的张水根老师为全体教师进行了《基于真实情景，让符号快乐“起舞”》专题讲座，张老师认为通过对学生符号意识的培养，能够让他们学会通过符号来进行数学思考和表达，所以，教师在开展数学课堂教学时，要有意识地将符号意识渗透进来，这样才能有效地促进学生数学核心素养的提升。

紧接着李毓梅工作室的王群琴老师为我们带来讲座《重知识联通，促整体建构》，王老师指出如果要实现知识的关联，学生的数学学习更“通”“融”这一目标，教师除了注重数学思考，还应涉及数学认知结构，找准“结构”的结点，经历从现象到本质，从局部到整体的过程；还应尊重儿童认知规律，链接已有的经验，顺应几何学特点，才能使数学知识形成系统，让学生的知识结构和认知结构共长，促进学生整体构建知识。

小结

每一次相遇，都是美好的开始，每一次交流，只为凝聚更好的教育合力。本次“送课下乡”活动为城乡教师提供了教学展示、交流平台，让老师们在听、看、评、研中相互交流、学习，共同进步。我们徐小教师也将以此为契机，努力提升教育教学水平，打造高效课堂，在教育之路上砥砺前行，再创佳绩！

徐家镇中心小学

2024年11月14日