<p class="ql-block"> 大单元教学对于小学数学教育教学的发展有着重要的作用，在小学阶段，大单元教学中的衔接与协调，有利于培养学生的整体思考与学习方法。在课程改革理念的指引下，口泉六校于2024年11月15日进行了“聚焦单元备课，凝聚教学智慧”的教学研讨，本次活动以新课程标准为依据，对五年级上册《解决问题的策略》的教学进行了研讨。</p> 纵观教材 解读单元 <p class="ql-block"> 活动伊始，乔素梅老师的说课从单元整体教学设计到整体分析数学内容本质和学生认知规律，以及合理整合教学内容，确定教学目标，整体设计，分步实施。在新课标的导向下为探索基于新课标的大单元课堂教学模式，聚焦数学学科核心素养，帮助教师精准解读教材，有助于提高“教学评一体化”的课堂整体设计能力。</p> 深耕课堂 教学展示 <p class="ql-block"> 接着是课例展示环节。黄林，侯叶芝两位执教老师充分展示了精彩的课堂设计和扎实的教学功底。</p> <p class="ql-block"> 黄老师的-一列举突出了有序思考的重要性,拓展了学生的思维方式,可视化呈现让学生清晰地看到列举的顺序和结果.互动引导调动了学生的积极性，加深他们对问题的理解.</p> <p class="ql-block"> 侯老师在使用画图列举法时学生按一定的顺序和规则对问题的各种情况进行逐一列举.这一过程有助于学生学会有条理地思考问题.从而提升逻辑思维的严密性和连贯性。</p> 思辨笃行 践行致远 <p class="ql-block"> 学无止境，教无止境，研无止境。随后，李建官校长对两位教师的课作了细致精彩地点评，并对如何进行大单元教学提出了指导意见。希望全体老师能在教研活动中求发展，积极探索，真正落实数学核心素养，达到教学评一致，让大单元教学在数学课堂真实地发生。</p> <p class="ql-block"> 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。共研大单元，赋能新课堂。在今后的教育教学中，口泉六校将秉持教育的初心，凝心聚力谋发展，认真教研落实处，用集体的智慧成就高质量的课堂。落实“大单元教学”，我们有“备”而来，将力争书写新课标教育的美丽新画卷。</p> <p class="ql-block">一次思维碰撞的火花，</p><p class="ql-block">一次教育理念的更新，</p><p class="ql-block">一次教学实践的引领，</p><p class="ql-block">满载而归，蓄力前行。</p>