跟岗共学习 研修同成长

潘潘

跟岗共学习 研修同成长

——广西2024年“国培计划”钦州统筹市级中学语文骨干教师培训者团队培训班（跟岗研修阶段）系列报道二

卷首语

邕城葭月恰清明，

绿意盈都水载情。

我辈秋池需雨注，

他山岫玉为君倾。

躬耕乐道心至远，

集腋研学志笃行。

莫待韶华生鹤发，

终生立教莫须名。

立冬已过，寒意渐浓，但南宁依旧热情如夏，亦如南宁市的老师们。2024年11月14日上午，钦州市统筹市级中学语文骨干教师培训者团队培训班60名学员到南宁市第十八中学跟岗研修。

实干担当，管理赋能

　　活动伊始，培训班学员聆听了黄平校长的讲座——《聚焦新中考，循道而行，学校高质量发展的实践与探索》。

黄校长具体介绍了十八中的基本校情和优异的中考成绩，着重阐述了该校高品质发展的制胜法宝：以“四个一”稳步促进学校高质量发展，以“一轴四翼”扎实推进新中考研究。

黄校长的讲话让学员们深刻认识到，清晰的发展思路、明确的发展方向、有效的发展策略、扎实的实践推进对学校发展至关重要。循道而行，方能共赴教育梦想。

聚焦课题，深耕教学

　　南宁市第十八中学教务处副主任唐丽云为培训班学员带来了一场深刻而富有启发性的学术盛宴——《初中教师课题研究的思路和方法》专题讲座。

讲座围绕“什么是课题、为什么要研究课题、怎样做课题研究、做课题的体会”这四个方面展开讲座，思路清晰流畅，语言朴实简明。唐老师认为，基础教育课题研究应着眼于教育实践中的具体问题，选题要做到“四宜”：宜新、宜小、宜实、宜熟。她以南宁市第十八中学物理教研组课题研究为例，详细讲解了课堂研究的具体方法和过程。唐老师强调，课题研究要契合现实需求，能解决教学问题，应反映新现象和新事物；课标、课程、课堂、课题要相互交融，相互推动。

本次讲座不仅为培训班学员们提供了宝贵的理论指导和实践策略，更激发了大家对教育科研的热情，为教师的终身成长指明了方向。

示范引领，课例启思

　　宋旖旎老师的精品课《七上第三单元人物形象分析》，整节课环节紧扣，质量高效，亮点突出。首先，通过整合教材让学生在大单元框架下把握人物形象、塑造人物的方法和文章主旨，侧重培养学生梳理、概括和仿写的能力。其次，通过猜一猜的活动形式和文段对比的方法，让学生从身边熟知的人物入手，探究写作人物的技巧：抓住人物特点，表现精神特质，叙写典型事例，增添细节描写。实现了从课内到课外的迁移，形成从学到用的闭环。

同时，宋老师通过文本整合，既组织了课堂教学内容框架，也帮助学生构架了知识框架；通过学习任务群，以任务驱动的方式引导学生们自主探究，学会运用多种人物描写方法突出人物的品质和精神。宋老师精心准备每一个教学环节，循循善诱，环环相扣，语言亲切自然，让学生们愉悦地沉浸其中。每一个问题的抛出，都如同石子投入湖面，激起层层思维的涟漪。在生本课堂环节上，孩子们成为了主角，他们积极发言、踊跃展示，展现出无限的活力与创造力。

结束语

　　每一次遇见，都是美好诗意的开始；每一次学习，都是光风霁月的修行；每一次奔跑，都只为凝聚更好的教育能力。语文教育教学征途上，我们“研”路前行，“修”专业发展之正果。

制作：广西2024年“国培计划”——钦州市统筹市级中学语文骨干教师培训者团队培训班第二组

撰稿：黄慧玲、梁水秀、杨燕兰、罗琼娟、吴鹏飞、潘丽、邝善标

编辑：黄慧玲、潘丽

图片：班主任小韦老师、吴鹏飞、李霞

审核：邱胜文、朱洁华