<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 写于2024.11.15上午</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 一篇离我们孩子生活久远的革命题材课文，孩子们如此认真的地学习状态。课堂上孩子们说见过油灯，在姥姥家，在博物馆，在爷爷家……结合我自身的经历，我给孩子们讲到，我印象深刻的是我外婆家的油灯，点完油灯后，自己的鼻孔是有黑的。尽管如此，人们也是在不得意之下才会点灯。外婆家的条件能好一些，点灯的时间长些，不像现在的我们，各种灯，想怎么用就怎么用。了解完油灯，走进伟大的无产阶级革命家毛主席在八角楼上的工作环境，工作状态，孩子们通过几个关键词，体会主席当时工作条件的艰苦，却有一种崇高的忘我的工作精神。每当夜幕降临，八角楼上的灯就亮了。一个每当，一个就，一个凝视，一个沉思，一个察觉，几个关键词组，孩子们了解主席的工作，日复一日，天天如此，如此艰苦的条件，如此忘我的工作状态，孩子由衷地敬佩，敬仰主席。通过凝视，沉思，孩子们猜想主席思考着中国革命胜利的道路，想象着革命胜利之后人民过着怎样的美好生活。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 说句实话，二年级的现代学生，能够有如此深的认识，很惊艳！很震惊！为孩子们点赞！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 红色革命故事，红色基因代代相传。忆往昔峥嵘岁月，恰同学少年，吾辈当自强！！</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">借助词语，细读插图，利用视频，师生对读，接读，打通孩子们理解这篇课文的障碍墙。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">细读插图“不灭的明灯”除了主席工作的状态特写，还有图画上的题字，介绍了主席这个时期的著作《红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》等。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">笔尚未拿稳，红色故事已深入内心，红色基因，代代相传。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 孩子们认真做笔记，一边听着，一边记着，一边思考着，感动着，感激着。唯有志存高远，脚踏实地，刻苦努力，今后为振兴中华民族伟大复兴贡献自己的力量。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">最调皮的孩子，也主动记了笔记，激动地拿来让我看，看来是听进去了。革命先辈走过的路，我们重温，忆往昔峥嵘岁月，看今日，吾辈当自强！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 少年，加油！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">上完课的我很激动，以此文字作以记录。</span></p>