中二班创意美术 刚好遇见《塔》

龙沙区市委机关幼儿园

　　 在我园乡润课程背景下，中二班开展了《刚好遇见“塔”》班本课程，再一次废旧材料收集中，我们班的小朋友拿来了很多松塔，在手中把玩，激发了我们的思考，我们可以让小朋友们用松塔制作出很多有趣的手工活动.绘画活动。

　　松果，这大自然的小小杰作，不仅像树、像松、像塔，更是激发孩子们无限创意的源泉。我们捡起散落在地上的松果，开始了一场奇妙的创意之旅。孩子们手中的松果仿佛有了生命，有的变成了小动物，有的变成了城堡，还有的变成了美丽的花朵。每一个松果都承载着孩子们的奇思妙想，让人不禁感叹大自然的神奇与孩子们的创造力。

认识松果发现美好

　　回到教室，我们把收集来的松果放在篮子里。这些松果大小不一，颜色深浅不一，带着自然风化的痕迹，每一片鳞片都记录着岁月的痕迹。孩子们围坐在桌子旁，仔细观察着这些大自然的馈赠，讨论着如何将它们变成独一无二的艺术品。有的孩子提议用彩笔给松果上色，有的孩子则打算用彩泥装饰松果，还有的孩子计划用松果制作立体画。大家的想法五花八门，充满了创意与热情。

认识了松果，我们一起给松果来个华丽大变身吧！

　　我给松果刷上美丽的“外衣”，我给松果设计一个温馨的“家”......孩子们奇思妙想，巧手绘描，原来不起眼的松果竟也可以玩出这么多创意。

一颗松果，便能给孩子们带来了无限的乐趣和开动脑筋发挥想象力的机会，松果对于我们成人而言，没有什么特别之处，但对于幼儿而言，其中就有许多的奥秘。在他们的世界里，松果也有生命。松果也像人类一样，也需要美丽的衣着打扮来自己。他们的内心对松果充满了无限的喜爱。

本次创意美术活动主要依据我们班级的《班本特色》进行艺术乡润，我们依据《指南》从园本角度，合理安排一日生活，艺术乡润，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，避免了“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。依据《纲要》，我园关注了幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。将“活动视野”向“课程视野”转变，五育课程与五大领域无缝对接，实现“具体活动”“班本课程”与“园本课程”有效联结与相互照应。