沐浴羊城冬日暖阳，共享研修美好时光——福州市“十四五”第四批英语学科带头人培养对象第一次集中培训（四）

四月天🌞五月雨🌧️

　　初冬天气暖，小似立春时，教研芳华，沉香流年，福州市“十四五”第四批英语学科带头人培养对象第一次集中培训继续如火如荼地开展。

2024年11月14日上午，我们聆听了徐苏燕教授的讲座《主题意义引领下的小学英语绘本与主教材融合教学路径构建与实施》。徐教授讲座的主旨是鼓励老师们突破教材的制约，充分挖掘教材以外、具有正确育人导向、与主教材主题情景相匹配的学习材料——英语绘本，激发学生的学习兴趣，帮助学生更加直观地理解语言知识，开阔学生的视野，拓展学生的创新思维。

　　徐教授以“丽生”、“北极星”等绘本为例，针对绘本阅读与教材单元话题深度融合的整体设计开展了教学讲座，与英语老师们进行交流与分享。她从五个方面进行详细讲解：课程教学改革、绘本课程构建、绘本文本研读、教学目标设计和教学路径实施。在讲座中，徐教授明确了选择绘本的基本原则，详细地讲述绘本教学的实施模式（嵌入式、独立式、拓展示）和小学英语阅读课程地体系构建，最后，还为我们展示了各种精彩绘本与主教材无痕融合的精彩课例，对学生阅读思维的培养、提升阅读成效、思维空间的融合等方面展开了专业的讲解，老师们认真听、认真记，受益匪浅。

　　本次的讲座不仅为英语教师们提供了一个互相学习和交流的平台，也促进了教师们对于主教材与主题绘本融合教学策略的思考和探索，为老师们对绘本与主教材融合的深度研究学习指明了方向和方法，更是对深度学习运用到英语常态课堂中的一次助推。在这些策略的引领下，老师们将在专业的道路上越走越远，为福州市小学英语教育事业添砖加瓦。为学生的英语能力提升奠定坚实基础！

　　11月14日下午，来自广州六中的王慧珊老师为学员们带来了题为《一线教师如何做课题》的专题讲座。此次讲座围绕“Why为何做课题、What如何做选题、How如何申报、How如何实施”四方面展开，为教师们带来了深刻的启发。

　　在“Why为何做课题”环节，王慧珊老师从“提升专业技能、促进教学改革、增强科研意识、提升学生学习效果、个人职业发展、建立专业合作网络、回应教育政策等七个方面为全体学员诠释了做课题的意义。

在“What如何做选题”环节，她凭借丰富的经验，围绕“申报什么级别的课题、申报什么类型的课题、如何做选题”三方面，给了我们极具实用性的建议，她强调：我们在选题时一定要从教学实际出发，研究真实的问题，提醒我们一定要关注政策文件，做具有前瞻性的课题。

在“How如何申报”环节，王慧珊老师以《广州市教育科学规划课题申请书》详细讲解了申报书的填写要点。

在如何实施环节，王老师以实际案例为依托，强调在实施过程中一定要按照课题研究的周期安排研究进度。要做好过程性材料的收集及阶段性总结，预留足够的时间撰写、发表论文。

　　此次讲座为所有的学员教师开展课题研究提供了全面且实用的指导，为所有的学员在未来的教育教学中开展课题研究提供了重要指引。学员们认真聆听，积极互动。

沐浴着羊城冬日暖阳，共享研修美好时光。英语教学研修之路漫漫，道阻且长。我们每一次的学习研修，都是积跬步至千里的过程。让我们一起往心中所向，行远自迩，笃行不怠，俱收并蓄、蜕变成长。