送教下乡促提高 名师领航助成长——于都县小学语文管丽娟名师工作室送教下乡活动

黄雯倩

　黑黍黄梁初熟后，朱柑绿桔半甜时。为充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，提升语文教师的教学实践能力，2024年11月14日上午，于都县小学语文管丽娟名师工作室主持人管丽娟，带领工作室骨干成员赴靖石中心小学开展“聚焦习作单元，落实学科素养”送教活动，共同见证教育的智慧与魅力。

　　本次送教下乡教研活动安排了课例展示 、专题讲座和交流研讨等内容，助力教师个人专业成长，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。

课例展示  实践之花

　　秋风送爽处，收获正当时。课例一由靖石中心小学陈圆清老师展示——《雪地里的小画家》。陈老师在教学中形象的讲述四种动物脚印的形状及青蛙冬眠的特点，借助圈一圈、画一画的方法，让孩子们从课文中提取相关信息，并在一问一答的交流中进一步培养孩子寻找明显信息的能力；引导孩子结合插图说图意，说出相对应的语句，并且在正确、流利朗读课文的基础上，能够逐步自主的梳理信息，读懂故事的内容；学生演一演，在熟读的基础上用欢乐的动作节奏营造气氛。

　　送教拨迷雾，携手小语路。课例二由名师团成员李小金老师执教六年级习作单元《围绕中心意思写》。李老师创设了“投稿参加写作展”的情境，以课文为例梳理思维导图，带领学生拟写习作提纲，并以范文引路，探寻写好事例的方法。并以“泪”“暖”二字，打开学生思维，循循善诱，引导学生关注身边人与事，又通过“提纲”“作文片段”展示为抓手，带领孩子欣赏与评价，深化对本次习作的认识。

　　风禾尽起，盈车嘉穗。课例三是由名师工作室主持人管丽娟老师带来一年级儿童诗《两件宝》，她精心设计课堂活动，充分体现了儿童诗的趣味性和层次性。并引导孩子们利用加一加，减一减，联系生活实际，图示记字法，图片对照等多种识字方法识字。在教学新知“肉月旁”时，丽娟老师循循善诱，借助课件和生活经验，让学生体会到知识与生活的联系，整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，对学生的即时评价具有发展性和激励性。

专题讲座  思想领航

　　管丽娟名师工作室成员陈琪老师作了《如何指导学生写好作文》的专题讲座。从“写作需要技巧”“写作强调个性”“写作的建议”几个方面，围绕学科素养的落实，从理论到实践，从宏观到微观，全面剖析设计与实施策略，为我们提出了一系列切实可行的方法和建议。陈老师还指出：习作教学需要遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，创设宽松安全的写作环境，让孩子经由写作，爱上生活，爱上自己。

答疑解惑  交流研讨

　　随后的研讨交流环节中，主持人管丽娟老师就语文教学分享经验，并通过结合课堂教学，深入浅出的给策略，为教学指方向。

　　几位作课老师交流了磨课经历，反思课堂教学目标达成的收获和感受。听课老师们也反馈了观课的收获与思考，就各自感兴趣的问题与名师团的成员们进行互动交流。

　　于都县小学语文管丽娟名师工作室领衔名师——段爱华老师进行了精彩点评，她充分肯定了与会老师的“沉浸式”参与研讨，以及几位执教老师对课标理念的把握和落实。段老师围绕“如何体现文性，激活学生思维含量，指导朗读出画面和情感”这一话题，激励老师们多钻研教材与课标，善于反思与更新，与时俱进提高业务水平和教育教学能力。

　　送教共研赋新能，携手同行共成长。此次送教活动以送课堂、送理念、送方法的实际行动为教师专业成长搭建了良好的交流互动平台。今后，管丽娟语文名师工作室全“室”教师将继续学思践悟，携手共研共学，倾心为语文教育赋能！

图片拍摄：黄雯倩 李小金

文字编辑：黄雯倩 刘萍

文稿审核：刘丹萍 管丽娟