<p class="ql-block ql-indent-1">秋意渐浓微风凉，秋雨阵阵润心间。2024年11月14日下午，婺城小学语文组教研活动如期举行。邵卫萍老师带领二（1）班的孩子们一起走进二年级上册第五单元口语交际《商量》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次口语交际，贴近学生的日常生活。上课前，邵老师在谈话中，和同学们一起回顾了口语交际课的注意点，鼓励学生在课堂交流中“看对方，大胆说，认真听”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课堂伊始，邵老师借助绘本故事《别想让河马走开》，引入课堂主题“商量”。课堂中，邵老师巧用学习小伙伴“小林”陪伴学生一起走进课堂，创设情境，激发了学生的学习兴趣，让学生明白商量时要有礼貌。通过回顾《小壁虎借尾巴》这篇课文，邵老师让学生进一步明白商量时应说清想法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">邵老师还设置了多个生活情境，以同桌合作、情景表演等多种方式，练习运用商量的技巧，不仅让学生学会了有效的沟通，同时还懂得了商量时更应有礼貌，用恰当的语气，对商量的结果坦然接受，学会再想办法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随着课堂的层层深入，《商量》儿歌应运而生，学生边说边做动作，既帮助学生加深课堂印象，又让课堂变得生动有趣。</p> 磨课促进步 <p class="ql-block ql-indent-1">课堂的精彩呈现，离不开年级磨课组老师的指导和帮助。此前，邵老师进行了多次试教，试教过程中，同年级的老师们提出了许多宝贵的建议，教学设计在一次次磨课中不断完善，优化。</p> 共评促成长 <p class="ql-block ql-indent-1">楼杭琪老师这样评价：</p><p class="ql-block ql-indent-1">这堂课学生积极参与，将学习到的商量策略运用到生活实际，既有趣又扎实。楼老师还提到课堂应更接地气，可以在学生练习时，让学生把心中想与别人商量的事，在课堂上进行交流讨论，不仅让学生懂得如何礼貌地与他人商量事情，也解决了他们生活中的困扰。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">郑秀婷老师这样评价：</p><p class="ql-block ql-indent-1">邵老师的课唤醒了学生已有经验，链接了本课的教学主题，教学设计基于儿童立场，合理设计评价标准。以学生为中心，建构学习任务，创设生活情境，并鼓励学生进行多轮交流，表达自己想法。同时她也提出建议，课堂上的的有些提问可以转变方式，让学生更好接受。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陈小丹副校长肯定了邵卫萍老师的课堂表现，比起刚走上工作岗位有了很大的进步，成长非常迅速。课堂流畅，教学设计严谨，与班级孩子配合默契，孩子在课堂上既有知识的学习，也有表达能力的提升。最后，陈小丹副校长也给老师们提出了两点建议：口语交际、习作一类的表达课，需要创设真实的交际情境，力求贴近孩子的实际；教学中以生为本，以学为中心，把课堂主动权交给孩子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教育教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。婺城小学的语文老师们齐思、互学、共研，在集体备课中一同历练，一路成长。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：杨莉祯</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初审：徐瑛虹</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">终审：陈小丹</p>