羊羊羊的美篇

羊羊羊

儋州市和庆镇中心幼儿园小课题研究课：大班科学活动《有趣的测量》

一、备课

二、教案《有趣的测量》

一、活动目标

（一）初步掌握用首尾相接的测量方法测量物体。（

二）能选择自然物测量物品的长度并记录测量结果，发现量具的长短与测量的结果的关系。

（三）体验测量活动带来的快乐与成功感。

二、活动重难点

（一）能选择自然物测量物品的长度，学习用首尾相接的测量方法测量物体。

（二）发现量具的长短与测量的结果的关系。

三、活动准备

（一）测量工具（树叶一片、图书、吸管、搭建积木等）

（二）经验准备:幼儿有过自然测量,记录的经验。（三）长颈鹿松鼠尾巴的图片，记录笔、记录表；

四、活动过程

（一）故事情境引入，初步学习测量长度的方法1.播放故事，幼儿观看。提问：你认为谁的尾巴最长？谁的尾巴最短？你是怎么知道的？教师鼓励幼儿说出自己的想法追问：“除了用眼睛观察，还可以用什么方法确定到底谁的尾巴最长呢？”

2.讲述熊奶奶想的办法，比较谁的尾巴最长提问：熊奶奶用什么来给小动物们测量？熊奶奶是怎样测量的？分别测量出小动物的尾巴有多长？谁的尾巴最长？

3.教师示范，幼儿学习首尾相接的测量方法。教师出示长颈鹿和松鼠尾巴的图片，教师用树叶做量具，一边示范一边讲解首尾相接的测量方法并用数字和符号进行记录，引导幼儿观察、描述。

（1）提问：老师是怎样测量的？测量的时候要注意些什么？

（2）教师小结测量的方法：找到尾巴的起点，用树叶测一次就在尾端用笔做好标记，再次测量时就从标记这里不留空隙的继续测，首尾相接、边测边数，最后用数字和符号记录好测量结果。

（二）“找一找、量一量”，寻找自然材料进行测量游戏1.提问：生活中还可以用哪些材料进行测量？（鼓励幼儿大胆表达，教师及时评价幼儿的想法）

2.幼儿寻找教室里可用的自然材料、确定测量目标开展测量活动提出测量要求：自己寻找一种自然材料测量的教室里的物品，记录清楚测量的物品和结果。

3.幼儿测量记录，完成记录表教师观察幼儿测量和记录的过程，引导幼儿运用首尾相接的方法开展测量活动，并运用适宜的符号记录测量的结果。在测量过程中鼓励幼儿相互合作开展测量活动，及时用相机记录幼儿测量的过程。

（三）分享自己的测量发现

1.分享个别幼儿的测量过程

（1）提问：请小朋友说一说你用什么工具测量了什么物体？结果是什么？这两个小朋友是怎样测量的？他们是怎样合作的？

（2）教师评价幼儿测量工具的使用、测量方法的掌握以及同伴合作测量的积极体验。

（四）延伸活动

三、活动过程

四、评课

五、课后研讨

郑巧：幼儿的前期经验不充分，所选内容难度过高。不易于幼儿的理解。

林成娟：在操作环节，测量物过多，影响幼儿的操作。

六、活动反思

本次活动旨在通过实践操作，激发孩子们对测量的兴趣，培养他们的动手能力、观察能力和逻辑思维能力。以下是我对本次活动的两点反思：

（一)在活动过程中，我未能及时给予孩子们足够的指导和帮助，导致他们在遇到问题时有些迷茫。

（二)活动中我没能很好的结合幼儿现有的水平进行合理的调整，导致难度过高。

针对这些不足，我认为在未来的活动中应该更加注重孩子们的前期经验和个体差异，为他们提供不同难度的测量任务，并在活动过程中给予更多的指导和帮助。