抓住关键 全员育人 精准发力 全面提升——梁坤老师在积石中学2025届高三年级上学期中考试质量分析会上的报告

一束阳光

期中成绩分析会

汇报人 梁坤

2024年11月14日星期四

尊敬的各位领导、各位老师：

下午好！

我代表高三年级对期中考试成绩进行一个汇报。这次汇报的主题是抓住关键，精准发力，全员育人，全面发展。

一、本次考试试题的特点：

根据高考评价体系，本次考试在一核中体现了引导教学的作用，四层中着重体现关键能力和必备知识，四翼中突出了考查的基础性和综合性，较少的涉及到应用性和创新性，符合现阶段一轮复习进行到中段这样一个时间节点的特征。试题难度适中，最终试题难度为0.39。

二、发现的问题

通过学生的答题情况发现存在以下问题：

考试时间分配不合理、卷面书写不规范、计算失误、答题卡填涂等方面的问题。总体上反映出学生基础知识掌握不牢固、基本能力仍需要较大幅度提高，应试技巧欠缺等问题。

三、成绩总体情况分析

这个表格中罗列了开学考的各科平均成绩、期中考试平均成绩、高考平均成绩（赋分）、和上一届同期期中考试的平均成绩（赋分）。同时对开学考和期中考试做了一个差值求出相邻两次考试的变化情况，这两次考试的成绩同时都是原始成绩。通过本次期中考试和开学考作比较，可以看到这次考试的平均成绩较上次有了全面的提高，当然这与试题难度有一定的关系。同时我们发现各科考试成绩提升的幅度不同。通过期中考试与上届成绩对比，我们发现多数学科的平均分已经超过上届同期情况。通过期中考试和高考对标，我们也发现还有一些需要提升的地方。

总的来说我们高三年级在各位任课老师的努力下，取得了一定的进步，在这里向全体老师表示感谢。

四、教学建议

1.面批答题卡。各位任课教师结合学生的答题情况，在答题规范性、时间分配，应试技巧、答题策略、学法等方面对学生进行个性化的指导，尽量全面覆盖，至少要覆盖到过线生、踩线生、临界生。

2.整合资料，关注高考真题。各备课组以课程标准为依据，确定一轮复习内容，大胆删减复习资料中的偏难怪非典型例题，找出其中的考察基础性和综合性的典型例题，高度重视资料中的各地市高考题，重视题目的情境性，培养学生在具体情境中解决问题的能力，变解题为解决问题。以点带面的将零散的知识结构化、系统化。

3.注重课堂教学质量。各位任课教师要充分利用好连堂上课的优势，利用各种方式充分调动学生的积极性、主动性，避免从头讲到尾的课堂，注重落实和反馈的作用，发挥好课堂评价的作用，每节课要有师生互动环节，利用小测验、学生上台板书等形式将学生的思维可视化。

4.谈心谈话，加强理想信念教育和学习改变命运意识。每个老师成为学生的思想导师，可以让每个老师进班讲一讲自己的高考故事，走进学生的内心，激发学生的学习动力。

五、边缘生和踩线生情况

根据这次期中考试和高考的对比情况，我们自己划定了物理方向和历史方向的特殊类型招生线和本科线，物理方向高考特殊线是488，本科线370，考虑到这次成绩没有赋分，也为了更好的为学生建立信心，我们把这个特殊线降低到440分，本科线降低到330分。历史方向特殊线是502分，本科线是421分，我们把这个线降低到460分和380分。这样物理方向特类线过线生16人，历史方向8人，共24人。本科线物理方向过线128人，历史方向51人。

与上次期末考试临夏州统考比较，物理特殊类增加了3人，本科线增加了36人，历史类特殊类减少了14人，本科线上线增加4人，总体上人数是增加了，但是需要关注的是历史类特殊类上线人数变化及其原因。

下一步的工作计划

1.班主任抓好关键学生的培养工作。班主任和任课教师抓住班级的关键少数，牵住班级发展牛鼻子，促进班级的整体发展。

召开踩线生和临界生的学生会议：对学生表达明确期望，使学生树立必胜信心，确定远大目标、筑牢理想信念。

召开班级任课教师团队会议：各位班主任确定会议时间、地点（邀请分管领导到会）

2.全员导师制活动开展。

班主任为学生（过线生、临界生、踩线生）推荐导师，发放全员导师手册。

导师要对学生进行“六导”，包括思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导、成长向导、家庭指导。年级定期检查指导手册或者记录。每周两次面批作业、一次指导。

3.期末考试目标制定。

所有的分数线都是根据本次考试划定，受到试题难度和样本数的影响不一定是可靠的，但可以作为一个参照物各班进行对标。我这个表格不作为评价班级和班主任的依据，而是摸清家底精准施策的依据。

各位老师本次考试主要是希望能够给各位班主任各位老师提供一个抓手和依据，让大家能有所侧重，抓住关键，从而能够精准发力精准施策，通过我们班级教学团队的全员育人，牵住备考的牛鼻子，以点带面促进学生的全面发展、班级的全面发展。我们高三团队凝心聚力，目标一致，这样我们有理由相信我们在明年的高考中能一定能够取得胜利。再次向全体高三教师表达敬意和感谢！