只为“幼”教，与你相“育”——2024年幼儿保育学科会

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　　为探索新形势下幼儿保育专业建设的改革方向，加强省高职院校分类考试教育类专业基础考试的备考研究，围绕《教育基础》科目的考试说明改革专业教学，2024年11月13-16日在三明农校举办三明市中等职业学校幼儿保育专业教学研训活动。会议由幼儿保育专业组组长杨芳主持。我校教师陈文、何玉琴、杨清花参加了本次会议。

　　14日上午举行开班仪式。首先是由三明教育学院职业教育研究室傅敏锐主任对幼儿保育专业改革的情况做了详细的介绍，他总结了三明市24年高招幼儿保育专业考试情况，提出保育专业建设的几个变化，特别强调了职教高考规则的变化：专业技能考证多样化、打破考生类别，允许多种专业自主选择等。

　　其次是由大田职业中专学校涂文照副校长做了《新时代背景下幼儿保育专业教学能力比赛参赛作品的创新思路与案例分析》的讲座。他分析了职业教育新形势和中职教育的困境，提出中职学校幼儿保育专业的去路，即升格、并入、转型、保留或停办等，特别强调中职学校要关注的专业调整事项，即只减不增、撤一增一、停二增一、产业导向、存量招生控制等。对教学能力比赛的创新思路做出详细的指导。

　　随后在三明医科技林碧英主任的带领下，现场参观了三明医学科技职业学院托幼产业学院——亲亲袋鼠托育示范园。随后，她结合示范园的建设，做了《托起希望 育见未来——“政园校”协同共建育训一体的实践教学模式探索与实践》的讲座。她从人口现状、政策导向、行业需求、人才培养方面谈了幼儿托育专业的现状和发展前景。

　　理论指导到位，实践活动多样。在专家的引领下，14日下午到15号下午，6位优秀的专业教师展示了6堂优质的公开课。

6位教师准确把握专业课程标准，注重趣味性与知识性结合。内容丰富：有幼儿教育口语训练——儿歌朗诵，有故事续写——叙事有波澜，有生活照护——指导幼儿洗手，有意外伤害事故的处理——烫伤的处理、有卫生保健——结膜炎的处理、有声乐训练——钢琴基础与弹唱。紧紧围绕幼儿保育专业技能需求。形式多样：分组训练、多元评价、趣味游戏、课岗赛证结合、数智赋能、任务驱动。

新课程改革下，幼儿保育专业将何去何从？托育专业将成为新兴产业，发展前景良好，而幼儿保育专业将暂时停办，行业需求与人才培养的矛盾下教师该如何培养仅存的23级幼儿保育专业学生？作为幼儿保育的专业教师，一是要培养学生技能、兴趣、能职匹配。要让学生的技能证好过、平时爱学、找到适合自己的专业。二是要关注就业岗位的变化。三是要适应普职融通的挑战。四要注重学生的终身发展能力，注重学生的创新精神和价值观的培养，培养学生的高阶思维能力的培养。