<p class="ql-block">秋风吹尽旧庭柯，黄叶丹枫客里过。一年好景君须记，正是语文教研时。</p> <p class="ql-block">从教研中出发，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。</p><p class="ql-block">为更好地探讨口语交际教学的有效途径与策略，建立完善的口语交际培养体系，提升学生的思维能力和口语表达能力，11月13日下午，卫辉市第一完全小学校领导及全体语文教师在录播教室进行了教研。</p><p class="ql-block">本次教研由王海燕老师主持，二年级语文教研组展示教研流程。</p> <p class="ql-block">本次口语交际安排的是一次看图讲故事，内容是漫画作品《父与子》中的一则。这组漫画简单而有趣，富有生活气息，便于学生了解图意，展开想象，讲述故事。漫画提示了本次口语交际的两个话题：一是引导学生了解每一幅漫画的内容，并按顺序讲一讲故事；二是要求学生发挥想象，与同学交流故事接下来会怎么样。</p> <p class="ql-block">二年级语文组老师从教材解析、梳理流程、参考名师课堂、修改细化四个方面进行了深入细致的交流。</p><p class="ql-block">要把故事讲生动、讲具体，除了把几幅图的意思连起来之外，还要丰富画面内容，加上动作、语言、神情的描写，还可以把人物心里想的什么也讲一讲。想象画面，补充细节。</p> <p class="ql-block">在开展口语交际《看图讲故事》教学活动时，要立足当下学情，积极发展学生的看图直觉思维、图与图之间的逻辑思维，以及基于讲故事本身特点的创造思维，指导学生实现由“寻找显性事物”到“观察图片内容”，由“记住故事内容”到“按顺序讲清楚故事”，由“联系故事情境想办法”到“联系故事内容想结局”的质的飞跃，为后续能由一幅图创编成一个故事，能用连接词有序表达做好准备。</p> <p class="ql-block">李书记就这次教研给出了中肯的建议：要给学生明确创建一个讲述的线索，可以是地点的转换，从餐厅到房间等。在实际教学中，要指导学生敢说、会听，把研修成果落实到课堂中。</p> <p class="ql-block">申校长说：二年级语文组准备充分，细节到位。在让学生对其他同学的“说”进行评价时，教师要出示具体的评价标准，在评价过程中完善“说”的内容。</p> <p class="ql-block">李校长充分肯定了二年级语文组：本次主题研讨活动选材新颖，老师们准备充分，交流、研讨式的教研方式细致、实用。老师们要继续深入研究教材、课标，让我们的语文课更加扎实有效、有深度、有厚度！</p> <p class="ql-block">品“口语”之兴，悟“交际”之趣，最美的风景一直在教研的途中。此次教研活动，进一步明确了口语交际教学的策略，老师们受益匪浅。</p> <p class="ql-block">大家纷纷表示，今后会在不断地学习研讨中积极探索课堂教学新模式，扎实有效地提升课堂教学，让学生的核心素养在精彩的课堂中有效落实。</p> <p class="ql-block">编辑:王海燕</p><p class="ql-block">一审:李忠琴</p><p class="ql-block">二审:张合丽</p><p class="ql-block">三审:李金印</p>