期中考试以后我们应该做什么

美友17591466

最近这几天，期中考试是家长和孩子之间绕不开的话题。虽说几家欢喜几家愁，但真正对孩子成绩满意的家长毕竟是少数的。很多父母都在思考一个共同的问题：“我到底应该做什么？”其实，有针对性地做什么固然重要，但在做什么之前，必须知道什么是不能做的。
今天我就来聊聊“不做什么”和“做什么”的问题，供各位家长朋友参考。
首先，不要盲目攀比。
家长最喜欢做的事，莫过于拿自己的孩子和别人家的孩子比：
为什么别人家的孩子成绩那么好？
为什么我的孩子每次都考不过人家？
为什么别的孩子学的那么轻松，而我们家不但孩子苦，家长也这么累呢？
盲目攀比，只会增加烦恼与焦虑，对解决问题没有任何帮助。要比，那就引导孩子自己和自己比：
这次比上次进步了，还是退步了？
原因是更加努力了，还是更加懈怠了？
作业质量更高了，还是上课质量更差了？
其次，不要情感绑架。大家千万别把孩子的成绩与家长的辛苦联系起来。不要总唠叨、抱怨孩子：
你怎么这么不争气？
你考这么点儿分数，对得起我们吗？
我们起早贪黑，累死累活，还不是为了给你创造更好的条件吗？
情感绑架，只是在发泄情绪，只会破坏亲子关系，让孩子在以后的学习中背上更加沉重的包袱。非要讲情感，那就表达我们对孩子无条件的爱与支持。告诉孩子，不管发生什么事，哪怕成绩再差一点，父母的爱都不会改变，都会永远和他们站在一起，共同面对未来更多、更大、更难的挑战。
再者，不要打击孩子。看到孩子成绩不好，不能气急败坏地发泄情绪，不管不顾地打击孩子的学习兴趣与自信。
不要质问孩子：你怎么才考这点分数？
平时是怎么学的？
我早就告诉你，像你这么不认真，怎么可能学的好呢？
打击孩子，就是在长他人的士气，灭我们自己的志气。要蔑视，也应该去蔑视孩子学习上的那些困难。我们平复心态，和孩子一起查看试卷，分析错题，看看什么原因做错了，是不是真的不会，接下来怎么办。我们应该告诉孩子：你看，你的实力远不止这些，只要你细致审题，锻炼思维，提高成绩绝不是问题。
最后，不要转嫁责任。很多家长朋友会这么想：既然成绩掉下来了，既然我们陪着孩子学了半学期都没用，那还不如找个地方、找个老师去补课呢！哪怕成绩还是上不来，至少我们也尽力了，孩子再学不好也怪不到我们！转嫁责任，轻松的是家长，辛苦的是孩子，实质问题仍未解决。说实话，我们需要解决的问题，绝不是推卸责任，而是规避风险。孩子学习上最大的风险，莫过于低效甚至无效劳动。孩子学习效率的高低取决于我们能否控制好孩子电子产品的使用，关键在于是否能坚持训练、不断提升孩子独立解决学习问题的能力。
除了不做以上这些之外，我们必须努力做好以下几件事。
第一，我们要修复关系。
不只学习，孩子身上几乎所有的问题，都可以从我们与孩子的关系上找到蛛丝马迹。不要说青春叛逆期，不管什么时候，只要孩子拒绝沟通，我们都会丧失教育好他们的各种可能性。不谈学习，每个都是好孩子，一谈学习，就和父母对立。这是因为，在学习这件事上，孩子无论如何努力，都难以短期内满足我们的需求，可我们和孩子之间的谈话，好像每次都从学习开始。所以，我们能不能尝试寻找更多的沟通话题？撇开学习，其它的事聊多了，关系才有可能得到缓和。当关系好了，学习问题才容易共同面对，齐心协力地解决好。
第二，我们要明确目标。不只学习，很多事情速度慢、效率低，都是因为没有明确的方向和目标。平时嘴里说的，只能算“口号”，只有那些置于脑中、记在心上、付诸行动、拼尽全力去靠近的，才是真正的目标。目标分很多种，可不管什么目标，都要看适不适合孩子，能不能被他们真正接受，是不是可以促人奋进。再好的目标，孩子觉得达不到，那充其量只能叫“幻想”。再低的目标，只要孩子认可，愿意为之努力，总有一天会让孩子实现更高、更远、更大的理想。
第三，我们要寻找动力。关系好了，方向明了，还要有源源不断的动力去支撑孩子。动力可能源自感恩父母和老师，也可能是因为孩子真正感兴趣，甚至可能只是因为孩子想证明自己给身边的人看。帮助孩子发现学习的兴趣，不断获得成就感，相信相信的力量。和孩子一起看到可能发生的事，努力尝试，争取进步，进而渴望得到更好的结果。慢慢地，孩子就会变得自律，就会变得越来越强大。
第四，我们要坚守底线。做任何事，都要有底线思维，孩子的学习自然也是如此。孩子贪玩、爱偷懒，正常；孩子学习状态不稳，正常；孩子成绩下降了一些，正常；孩子不听我们的话，再正常不过了……请问，什么才是不正常的？哪里才是底线？面对孩子的折腾和试探，我们不能毫无底线地退让、妥协。孩子不做作业，痴迷手机，学习作假，躺平摆烂……假如这些我们都能忍了，那么突破底线后的苦果，恐怕只能由我们自己来品尝了。家长朋友们，如果你不想承受这些后果，那就学着改变自己，学会向他人求助，和孩子一起共同努力吧！