新秀展风采 课堂促提升---新教师公开课和专家组观摩课活动总结

Adam

一、活动概述

本学期十月份教研室开展了新教师公开课和专家组的观摩课活动，旨在帮助新教师尽快适应新的教育教学环境，为新教师提供教学反馈，帮助他们了解自己在课堂上的表现；同时也为广大教师提供了向专家学习丰富的的教学经验的平台。

二、活动内容

1. 观摩课堂展示：第一阶段六个教研组共4名专家教师展示了他们的高效教学策略，利用现代化的教学手段，如多媒体技术，引导学生积极参与课堂，提高课堂互动性。

2.新教师公开课展示：今年新进青年教师15名，分五期进行了新课堂展示。教师们认真备课备学生，精做各种教学课件，展示出了年轻教师的活力和教学激情。

3. 教学研讨：课后教师们就所听的课进行了深入的评析和诚恳的建议，分享了各自的教学认识，促进了教师间的专业成长。

三、活动成果

1. 提升教学质量：此次活动有力的推动了高效课堂教学模式的进行，提高了课堂教学效率，学生的参与度有明显改善。

2. 增强团队协作：教师之间的交流增强了团队合作精神，形成了良好的教学研究氛围。

3. 影响：更多的老师参与到了此次公开课和观摩课活动中，并得到了校领导的好评，提升了学校的教育教学形象。

四、活动亮点

1. 课堂准备充分：

（1）教师静坐的课件内容丰富，逻辑清晰，能够有效支撑教学内容。

（2）教师准备了多种教学辅助材料，如视频、图片、案例等，增强了课堂的趣味性。

2. 教学方法多样：

（1）教师们大多采用了小组讨论、角色扮演、互动问答等多种教学方法，提高了学生的参与度。

（2）教师们能够适时地引导学生思考，鼓励他们提出问题，培养了批判性思维。

3. 关注学生需求：

（1）教师们能够对学生的学习情况进行细致的观察，能够及时发现并解决学生的困惑。

（2）教师们能够针对不同层次的学生提供个性化的指导和帮助，促进了全体学生的共同进步。

4. 课堂氛围积极：

（1）公开课期间，班级课堂纪律良好，学生表现出较高的学习热情。

（2）授课教师能够用积极的语言激励学生，营造了良好的学习氛围。

五、不足：

1. 时间管理有待加强：

（1）在某些环节上花费的时间过多，导致后续内容讲解不够充分。

（2）需要更加精确地控制每个环节的时间，确保整个课程内容的完整呈现。

2. 师生互动需进一步深入：

（1）虽然采用了多种教学方法，但在某些情况下，学生的参与度仍有提升空间。

（2）可以更多地引导学生参与课堂讨论，增加师生之间的互动交流。

3. 板书设计需优化：

（1）板书内容过于简洁，未能充分展示课程的重点和难点。

（2）可以加强板书的设计，使其更加直观、清晰，有助于学生更好地理解和记忆。

4. 课堂反馈机制需完善：

（1）在课堂上个别教师未能及时收集学生的反馈意见，以便了解他们的学习情况和需求。

（2）可以设置专门的反馈环节，鼓励学生提出问题和建议，以便教师及时调整教学策略。