<p class="ql-block"> 11月13日，工作室刘梦蝶、侯桂霞两位老师在永兴镇永兴小学进行了模拟课堂现场展示活动。</p><p class="ql-block"> 活动中，永兴小学刘梦蝶老师执教了一年级数学上册第3单元《认识立体图形》。孙留小学侯桂霞老师执教了四年级数学上册第5单元《平行四边形和梯形》第4课时《平行四边形的认识》。</p> <p class="ql-block"> 刘梦蝶老师以学习任务单为载体，通过清晰精准的学习目标导航，引导学生借助各种形状的实物直观认识立体图形，重点探究了长方体、正方体、圆柱体、球的特征。</p> <p class="ql-block"> 学生在自主探究、小组交流、班级汇报等的活动参与中，获得真实、深刻、丰富的数学学习体验。</p> <p class="ql-block"> 在合作探究立体图形特征环节，刘老师充分给予学生尝试体验的时间。班级汇报时，各个小组代表分别利用学具详细介绍长方体、正方体、圆柱体、球的不同特征。</p> <p class="ql-block"> 以生为本、趣味引导、聚焦体验等特色，尽在刘老师的课堂模拟展示中活灵活现。</p> <p class="ql-block"> 课堂学习效果检测环节，刘老师练习题设计凸显分层特点，兼顾不同学习层次与能力的需求。课堂教学效果评价，她采用学生自评、小组互评与教师评价相结合的方式。整节课的设计体现核心素养发展要求，落实了新课程理念。</p> <p class="ql-block"> 在《平行四边形的认识》这节课，侯桂霞老师精准定位课堂学习目标，通过层次清晰的数学学习活动设计，体现高效课堂要旨。</p> <p class="ql-block"> 新课导入环节，侯老师基于新旧知识之间的联系精心设计问题。以“长方形的特征和同一平面内两直线的位置关系”为切入点，唤起学生原有知识储备。</p><p class="ql-block"> 继而，她引导学生围绕学习单自主练习题开展独立学习活动。汇报交流活动，组织的有效、深入。</p> <p class="ql-block"> 练习环节，侯老师充分发挥学生主观能动性，积极参与自主交流活动，使学以致用的学习效果检测落到实处。</p> <p class="ql-block"> 引导学生感悟平行四边形“高”的特点，学会规范做“高”是本节课的核心知识点。为凸显该目标在学生学习过程中的重要性，侯老师引导学生通过具体动手操作活动，认真领会、巩固练习。此外，不同层次和形式的练习题，在本节课扎实呈现，且直指学习目标和重难点。</p> <p class="ql-block"> 细品刘梦蝶、侯桂霞两位老师的模拟课堂展示课，给予观课教师一种积极向上的力量。两节课，分别从低年级和中年级两个视角交流“图形与几何”领域的学习阶段性特点。虽同一板块教学内容，但由学生群体差异带来的不同特色鲜活呈现。刘老师的课堂，注重学生的活动体验与数学语言表达；侯老师的课堂，专注理性思考引领的多练习强化。无论哪一种教学风格，都生动诠释了新课程、新理念、新思考引领下的新课堂。</p><p class="ql-block"> 自10月份工作室开展“高效课堂学习任务单设计”主题交流活动，不足一个月。两位老师却在忙里抽闲的时间内精心设计、反复打磨出来今天的优秀现场展示品质。这不得不说，成长中的每一个老师都是美丽可爱的。因此，作为她们成长路上的见证者，遇见亦是已然收获美好的幸福者。由衷点赞用心、用情、用爱成长的她们!</p>