<p class="ql-block ql-indent-1">“一片冰心育桃李，热情耕耘为杏坛”，2024年平邑县小学语文优质课比赛于11月13日在第三实验小学拉开帷幕。</p> 《真理诞生于一百个问号之后》 <p class="ql-block ql-indent-1">《真理诞生于一百个问号之后》是六年级语文课，课中教师教学目标确定很准确，精心设计教学环节，整节课的精彩在于老师善于引导学生解决问题，适时适度地给予学生激励性的语言评价。课中善于抓住重点词句，让学生感受作者蝗写作目的，尊重学生的情感体验。在教学中，老师力求让学生自主学习，把学习的过程还给学生，把说话的舞台让给学生。始终让学生积极主动地参与教学的全过程，给学生充分自读自悟的时间，让学生有充分的时间和圈画、思考、汇报、朗读、表达。让学生真正地成为学习的主人，在语文课堂上有所收获，做到了学以致用。</p> 《小毛虫》 <p class="ql-block ql-indent-1">老师对寓言的教学简约而不简单，主要围绕“别人眼中的我、我心中的自己、成长故事我来讲”等活动带领孩子学会复述故事、体会寓言的道理。老师在教学过程中渗透了复述的方法（简要复述和详细复述），无论哪种复述都要抓住文中要点。整堂课以学生为本，有的放矢，做到了真正顺学而导。</p> 《宇宙的另一边》 <p class="ql-block ql-indent-1">《宇宙的另一边》是三年级下册第五单元的第一篇课文，本单元是习作单元。本课通过“浩瀚宇宙探秘密、火眼金睛找异同以及课外眼神推荐阅读等活动带孩子们感受丰富、奇妙的想象，体会到了想象的神奇有趣。老师指导孩子们通过多种形式的朗读，让孩子们在读中有所感悟，原来想象可以这么天马行空、无拘无束，原来通过颠倒现实、赋予事物生命就可以来大胆想象，孩子们的想象也连缀成一首充满想象的诗歌，课堂变得更加妙趣横生。</p> 《海的女儿》 <p class="ql-block ql-indent-1">本次课程教学目标明确，具体体现了语文课程的整体要求，符合学生实际和学科特点。教师围绕“海底世界话奇妙、创建人物档案卡、争创故事小能手和感受人物真善美”任务，充实了教学内容，涉及了《海的女儿》这篇课文的多个方面，如文本理解、人物分析、主题探讨等。并且教师结合教材内容和学生实际情况，对教学内容进行适当调整，满足了学生的学习需求。</p> 《母鸡》 <p class="ql-block ql-indent-1">老师通过“找字词，识母鸡、抓事例，厌母鸡、找变化，赏母鸡、悟品质，赞母鸡”四个活动让孩子们认识到“一个母亲必定就是一位英雄”。尤其是在品读母鸡让人尊敬之处时，老师重点在引导学生感受母鸡的形象，体会母爱的伟大。主要通过品词品句、配乐朗诵等感受母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，感受母爱的无私和伟大；通过结合生活小事谈体会，让孩子们懂得怎样做个会感恩的孩子，知识和道理双丰收。使语文教学中的人文教育、情感熏陶达到了〝随风潜入夜，润物细无声"的境界。</p> 《童年的水墨画》 <p class="ql-block ql-indent-1">本节课，老师设计了多版块的学习活动：活动一、识字读诗，感受童话之乐；活动二、品次析句，体悟童诗之妙；活动三、迁移运用，寻找童味之彩；活动四、仿诗写画，延伸诗画之美。老师以活动任务为驱动，让学生成为课堂活动的主角，快乐地行走在活动中，自然地潜泳在诗的语言中，慢慢浸染在这童年的水墨画中。</p> 《古诗三首》 <p class="ql-block ql-indent-1"> 老师时刻践行着”授人以鱼不如授人以渔”。在教学中，老师围绕着“解诗题，知诗人，明诗意，悟诗心”四个任务，为学生提供作者生平和写作背景，提醒学生知人论世。在自主理解诗句内容环节，提示学生借助课文注释等方法，不仅让学生掌握了预习方法，还培养了学生自主学习的能力和习惯。在问题探究环节，对于学生的答案有针对性地点评，既鼓励、激发了学生，又引导学生养成了语言表达规范与严谨的品质。课堂教学既教给了学生语文知识，也进行了思维的训练、品质的提升、审美的熏陶。</p> 《记金华的双龙洞》 <p class="ql-block ql-indent-1">老师依照游记体特点设计“以词入境，感知美景、探—游览路线、寻—重点景物、赞—校园美景、评—金牌解说”五个任务，和孩子们一起感受双龙洞的美好与神奇。尤其在进行任务二时，老师让学生圈划出表示作者游览顺序的词，了解游览线路，再让学生交流自己的发现。在学生理出文章的线索后，再让学生细细朗读、品味，将文本的语言达到内化，并一同去感受景色的美，最后整理出游览图，了解写游记的一些技巧，学习体会词句的精妙。并带领孩子们学以致用解说校园，从而达到拓展延伸，掌握技能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">优质课像一把钥匙，为我们打开了语文教学的新大门，为我们指引了一个新方向，原来语文教学是这么生动有趣，原来语文课堂可以充满诗情画意！在以后的教育之路上，我们要不断学习，不断充实自己。</p>