一次作业带给我的惊喜与反思

顺其自然

不知从何时开始，我的英语作业本上，已经很少留做题的作业了，一来是因为英语抄题好长时间，只需要填一两个单词，感觉有些浪费时间，二来，随着现在学生的程度越来越糟糕，学生做的一团糟，往往批改一个班作业需要近两节课，两个班需要一上午。

所以，作业本上的作业变成了写笔记、抄单词、写课文……，这些机械作业，没有思维含量的作业。

今天上完课后，我留的作业是：觉得学有余力的孩子，把对话改编成作文，简单说了要求，觉得有困难的同学，仍然把2b部分的对话抄写一遍，写上笔记，翻译一遍，也能起到记忆作用。

在批改作业时我还是有些小震惊的，郭子衡同学，我以为他会抄课文，结果，他说，老师，我能写作文，他开始来问我，并且跟同学一起研讨，成果如下，着实让我跟震惊。

看乔帅康同学的，虽书写有些许糟糕 但逻辑关系特别紧密，而且还用到了复合句。

王梦涵同学用到了as long as 结构，让我震惊不小

杨依晴同学，逻辑关系特别清晰，连贯，而且这个句子用的真好：It's also important for him to learn from good writers how to write.

虽然应该这样It's also important for him to learn how to write from good writers.

但是已经很厉害了。

石张好同学的作文连贯流畅

还有申淼同学，从另一个角度，把对话，换了人称进行叙述

还有几位同学优秀的作品

虽然不是完美的，但是每一个作业成果都体现了孩子们的思维，这不正是我们新课标核心素养所提倡的吗？

同时，还要注意，不要给任何一个孩子定性，要相信他们，给予准确的指导，孩子们一定会取得让你意想不到的成果。

活到老，学到老，我们老师要做一个善于创新，善于思考的人，我们的学生才可以善于创新，善于思考，什么时候学会了思考，便学会了学习。