探索科学新教材，点亮课堂新风采——鱼台县小学科学新教材使用培训暨课堂教学展示活动圆满举行

马敬滨

一年好景君须记，正是科学教研时。为进一步促进2022年版新课标的切实执行，增强教师对课程核心理念、课程标准及新教材内容的精准把握，确保新教材的有效运用，深化课程教学改革，力求全面提升课堂教学的整体质量与教育成效，2024年11月13日，鱼台县小学科学新教材使用培训暨课堂教学展示活动在鱼台县第二实验小学隆重举行。

鱼台县教研中心小教科科长方旭、第二实验小学副校长曹娟、第七实验小学副校长张爱强、李阁镇中心小学教研主任刘伟，小学科学名师工作室全体成员及全县专兼职科学教师共200余人参加了本次活动。

第一节课是鱼台县第二实验小学黄浩老师执教的《玩磁铁》，黄老师通过“钓鱼游戏”导入新课，充分调动学生的学习兴趣。通过观察不同形状的磁铁并尝试命名，了解磁铁形状的多样性。在合作探究中，学生能积极猜想并通过实验发现磁铁能直接吸引铁或隔着一段距离吸引铁，能够为磁铁吸引铁、镍提供证据。

在拓展活动中，黄老师让学生利用磁铁解决生活中的小麻烦，判断一些物品中是否含有铁。观察生活中磁铁的用处，将知识与生活紧密联系。整个教学过程注重培养学生合作、交流和分享的意识，让学生在“玩”中体验学习的快乐，发展学生的科学素养。

第二节课是鱼城镇中心小学孟梅老师执教的《空气占据空间吗》，孟老师以“空气能不能像其它物质一样占据空间呢”激发学生认知冲突，进而确定核心问题，并让学生基于生活经验，对问题提出猜想。通过设计三个进阶探究活动帮助学生建构起看不见摸不着的空气也能和其他物质一样占据空间的科学观念，最后回归生活，寻找生活中空气能占据空间的现象与应用。

孟老师在探究活动中辅以动态示意图的教学策略，让不可见变为可见，让抽象变为形象，使学生更易理解并且能够内化知识，在逐步呈现、逐级推理、逐层建构中，形成事物动态变化图景，帮助学生系统化思考问题。

授课结束后，黄浩老师与孟梅老师依次对各自的教学设计进行了详细阐述，并针对授课过程展开了深刻的教学反思。

紧接着，听课的老师们分享了自己的听课收获，其中王庙镇中心小学的侯梦然老师对《空气占据空间吗》一课进行了细致解读。

另外，侯老师还以《解读新教材，构建新课堂》为主题作了专题讲座，侯老师运用精心准备的课件，以清晰的逻辑、生动的案例，深入浅出地对新教材进行解读。

最后，鱼台县教研中心小教科科长方旭对本次活动进行了总结，方科长首先肯定了黄浩老师、孟梅老师的课堂设计，赞扬了侯梦然老师扎实的科学基本功与科学素养，随后向参会老师提出了殷切的期望，方科长希望全体科学教师在 "新课程、新课标、新教材" 的 "三新" 背景下，以新的教育理念为指引，积极探索多样化的教学方法，将抽象的科学知识巧妙地转化为生动有趣的课堂实践。

小学科学教育作为基础教育的重要组成部分，肩负着激发学生对科学的兴趣、培养学生科学素养的重任。通过小学科学教育，孩子们能够学会观察、思考、提问和探索，为他们的未来发展奠定坚实的基础。鱼台县全体科学教师将继续秉持教育初心，精研教学，砥砺前行，共同推动科学教育的不断提升与发展。