中期汇报显成果,交流研讨赋新能——海港区十四五教育科研第四课题组课题共同体活动

👑福尔摩婧

<p class="ql-block">  “一年好景君须记,正是课题教研时。”在这个橙黄橘绿的季节,为进一步理清研究思路,提升课题的研究质量与水平,推动课题研究有效进行,夯实研究过程,检验课题的阶段研究成果,助力下一阶段研究的开展。2024年11月13日下午,在海港区桥东里小学举行了海港区十四五教育科研第四课题组课题共同体活动———课题研究课及中期汇报。本次活动由教师发展中心陈燕主任莅临评议、指导,由桥东里小学的宁艳主任主持,<span style="font-size:18px;">第四课题组全体成员及指导老师共同参与活动。</span></p> <p class="ql-block">  “朋友易得,知音难求;伯牙子期,千古佳话。”第一节课由宁艳老师给我们带来了一堂极具魅力的传统文化盛宴——《伯牙鼓琴》。这节课宁老师以《高山流水》的美妙音乐导入,循循善诱的教会学生阅读文言文的方法,创设情境,让学生想象画面,将学生引入伯牙鼓琴的至妙之境。感受了伯牙子期之间断琴绝弦的旷世友谊。</p><p class="ql-block">‍ 学生在课上读的津津有味儿,读出了古文的韵律和节奏,读懂了文章的内容,课后依然意犹未尽。</p> <p class="ql-block">  “跟着课本去旅行”,第二节,梁作婧老师为我们带来了《美丽的小兴安岭》,整个课程采用创设情境,任务驱动的方法,让学生挑战了“小兴安岭”宣讲员和“家乡代言人”两个情境任务,让学生通过“创设情境——学习方法——口头表达——练笔表达”的四部学习法,学会了宣讲自己的家乡美景,既承接了上一课学习的内容,也为下面的习作学习做好了铺垫。</p> <p class="ql-block">  第三节是张莹老师为我们带来的《书胡阴先生壁》,这节课老师以猜诗游戏导入,寓教于乐,充分调动了学生们的学习积极性,在讲解诗歌的过程中,教师利用蒙层效果随文识字,带学生区分了“栽”和“裁”的不同。指导了学生有感情的朗读。</p><p class="ql-block">‍ 本节课张老师多次运用课堂游戏进行教学,为突破教学难点提供了有效途径,收到了良好的课堂效果。</p> <p class="ql-block"> 三节课后,三位老师分别进行了课题的中期汇报并对自己的课题课进行了深刻的反思,课题组成员进行了评课、议课,在反思中一起成长,在评课中共同进步。</p> <p class="ql-block"> 陈主任认真听取了每位主持人的汇报,并细致审阅课题材料,既肯定了课题的中期成果,也针对课题的后续发展提出了中肯的建议。为我们下一阶段的研究指出了明确的路径和方向,给予了课题组极大的激励和启发。</p> <p class="ql-block">  问道不畏星光远,深耕教研徐徐行。本次课题中期汇报,既是对课题前期实施情况的审视与检验,也是对课题后期推进的有效指导。相信各课题组将持续奋进,精耕细作,厚积薄发,不断拓展探索维度,拓宽实践范畴,拓深研究意义,全力推动课题研究工作向着更高水平迈进!</p>