【学校|正阳街小学】我的学习动力火箭🚀（小店～正阳街）

小店区社会心理

　　学习动机是直接推动和维持学生进行学习的动力，学习动机是保持学生学习行为最关键的因素之一，学习动机决定学习态度，直接影响学习结果。11月12日小店社会心理服务协会秦青在正阳街小学406班开展了主题为 “我的学习动力火箭”心育课。

　　通过小游戏“拉不起的同学”让同学们感知只要自己不想起，外界的力量是无法真正让自己站起来的，就算是靠外界力量起来了，一旦松开手，又会马上掉下去。

　　接下来，秦老师请班级“学霸”学生分享他们自己的学习动力来源，初步认识学习动力的来源可能有很多，例如自己的兴趣、好奇心、愿望、理想，或者父母的鼓励、奖励、理解、支持、肯定和好友的表扬、认可等等。

　　每位同学把自己的学习动力来源，写在自己设计的火箭上，并加以美化。完成后，小组长汇总本小组学习动力来源并进行分享。同学们通过小组的汇报，不仅认识到学习动力源自哪里？更明白了学习动力的来源非常多，内容相当广泛。

　　从同学们的分享中，我们发现无论是内部动力还是外部动力，对我们的学习都很重要，它都能在一定程度上帮助我们学习。

　　故事《孩子为谁而玩》让同学们明白，随着年级的增长，到了初中、高中、大学，外界给我们的奖励越来越少时，我们只有依靠内部的动力，真正为自己而学习，才能成为学习的主人。因此，从长远来看，内部动力对我们的学习激励得更为持久。

　　通过此次心育课，同学们找到了自我最重要的学习动力，完成了自己的动力火箭，祝愿他们的学习动力火箭飞得更高，飞得更远。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。人生没有捷径可走，只有通过不断的学习和锻炼，才能不断进步，勇攀新的高峰。