<p class="ql-block"> 初冬研学暖，学共路同行，为了进一步加强校际间的交流合作，体现不同的教师面对相同的教学内容，采取不同的教学方法和策略，呈现出不同风格的课堂教学形式，发挥集中教研的引领作用。2024年11月13日上午，在廉村镇实验学校举行小学语文区域教研活动，特邀叶县语文专业组成员魏录宇老师到会参加活动。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span></p> <p class="ql-block"> 同样的教室，同样的课题，不同的老师，多维的角度，迥异的风格，同样彰显了精彩的课堂。</p> 精彩纷呈的课堂展示 <p class="ql-block"> 廉村镇孙阳老师和仙台镇的马盼盼老师执教的人教版五年级语文《圆明园的毁灭》一课。</p><p class="ql-block"> 孙阳老师在教学过程中，重点放在介绍“圆明园的辉煌的过去”和“被毁灭的经过”上。通过播放圆明园的视频、配上深情的解说，以及引导学生朗读、品味课文中的关键句子，帮助学生充分了解圆明园曾经的辉煌和被毁灭的惨痛历史。这样的教学方式不仅使学生印象深刻，还激发了他们的爱国情感和民族责任感。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 马盼盼老师课前出示圆明园布局平面图，让学生直观感知"众星拱月"的布局特点，畅想漫游在园中的感受。课堂媒介的使用恰到好处，在介绍圆明园辉煌的过去时，教师通过播放视频帮助学生充分了解圆明园的辉煌历史。这种多媒体教学手段，不仅丰富了课堂内容，也开阔了学生的视野。 </p> 深度研讨：思维碰撞，智慧交融 <p class="ql-block"> 授课结束后，在魏录宇老师的带领下如火如荼地进行评课交流。</p> 第一环节：颁发证书 第二环节：说课议课 <p class="ql-block"> 执教教师孙阳老师和马盼盼老师分别就自己的授课内容进行了说课、总结、反思。听课教师紧紧围绕课例各抒己见，共研教学艺术，并结合日常教学提困惑、谈方法，各镇老师们的点评畅所欲言，气氛热烈，高潮迭起。智慧的思想火花在不断的碰撞，集体研修氛围十分浓厚。 </p> 听课活动记录展示 第四环节：名师点评 <p class="ql-block"> 魏录宇老师首先肯定了两位授课老师的成功之处，他们在运用多媒体教学资源方面做得非常出色，这些现代化的教学手段不仅丰富了课堂内容，也极大地提高了学生的学习兴趣和参与度。</p><p class="ql-block"> 然后魏老师也对两位老师提出中肯的建议：</p><p class="ql-block"> 第一：每节课课件的数量要把握好，不建议超过12张，尽量少而精。</p><p class="ql-block"> 第二：尽量把课堂还给孩子们，让孩子动起来，尽量降低教师的精彩，让学生精彩起来。</p><p class="ql-block"> 最后魏老师对全体语文老师提出了几个建议。</p><p class="ql-block">第一：要注重集体备课的力量，集体备课是教师们相互学习、相互启发、相互促进的过程，有助于增强教师之间的团队协作意识和凝聚力，是教师们共同探讨教学问题、寻求解决方案的过程，有助于激发教师的教学创新意识。</p><p class="ql-block">第二：注重字词教学，小学语文字词是语言的基本单位，掌握丰富的字词量是学生进行有效阅读和写作的前提。丰富的字词储备有助于学生更好地理解阅读材料中的复杂信息和深层含义。</p><p class="ql-block">第三：指导学生朗读， 朗读文本往往蕴含着丰富的情感和思想，学生在朗读过程中能够逐渐领悟并内化这些情感和价值观，通过朗读，学生可以更好地体会作者的情感和意图，从而培养自己的情感态度和价值观，因此，教师应该重视朗读教学，并采取有效的措施来指导学生进行朗读训练。</p> 收获与展望：携手前行，共创未来 <p class="ql-block"> 每一次的相聚都是为了更好的出发， 本次同课异构教研活动不仅是一次思想的碰撞，更是一次心灵的洗礼。我们相信，通过不断的交流与学习，每一位教师都能成为更加优秀的引路人，引领孩子们走向更加光明的未来。让我们期待下一次的相聚，共同见证更多的教育奇迹！</p>