<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">👉英语课件👈</b></p> <p class="ql-block">初中英语七年级（上）第八单元Section A(1a - 1c)</p><p class="ql-block">教学分析和讲解要点：</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">一、教学目标</b></p><p class="ql-block">1. 语言知识目标</p><p class="ql-block"> - 学生能够正确拼写和使用重点单词，如“when”（什么时候），“month”（月份），“January”（一月），“February”（二月）等。</p><p class="ql-block"> - 掌握重点句型，如“When is your birthday?” “My birthday is in January.”</p><p class="ql-block">2. 语言技能目标</p><p class="ql-block"> - 能听懂关于询问生日时间的对话。</p><p class="ql-block"> - 能够用所学句型询问他人的生日并作出正确回答。</p><p class="ql-block">3. 情感态度目标</p><p class="ql-block"> - 通过谈论生日，增进学生之间的了解和交流，培养学生关心他人的意识。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">二、教学重难点</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">1. 教学重点</b></p><p class="ql-block"> - 月份单词的记忆和正确拼写。</p><p class="ql-block"> - 掌握询问和回答生日时间的句型。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">2. 教学难点</b></p><p class="ql-block"> - 月份单词的发音，尤其是一些较长或较难发音的月份，如“February”。</p><p class="ql-block"> - 学生能够在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">三、教学过程</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">1. 导入（Lead-in）</b></p><p class="ql-block"> - 通过展示一些生日聚会的图片或播放一段生日歌，引起学生的兴趣，然后提问学生是否喜欢生日聚会，自己的生日是什么时候等问题，从而引出本节课的话题——生日。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">2. 呈现（Presentation）</b></p><p class="ql-block"> - 1a部分</p><p class="ql-block"> - 展示1a中的日历图片，引导学生观察并说出图中显示的月份。教师可以先示范说出一两个月份，然后让学生尝试说出其他月份。</p><p class="ql-block"> - 讲解月份单词的发音和拼写，注意纠正学生的错误发音。可以采用多种方式进行教学，如跟读、齐读、个别读等。</p><p class="ql-block"> - 1b部分</p><p class="ql-block"> - 播放1b的听力录音，让学生先听一遍，了解对话的大致内容。</p><p class="ql-block"> - 再次播放录音，要求学生根据听到的内容，将人物与对应的生日月份连线。</p><p class="ql-block"> - 听力结束后，核对答案，并让学生模仿录音中的对话进行朗读。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">3. 练习（Practice）</b></p><p class="ql-block"> - 1c部分</p><p class="ql-block"> - 让学生两人一组，根据1a中的日历和1b中的句型，互相询问对方的生日时间，并记录下来。</p><p class="ql-block"> - 教师巡视课堂，观察学生的练习情况，及时给予指导和帮助。</p><p class="ql-block"> - 请几组学生上台展示他们的对话，其他学生认真倾听并给予评价。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">4. 总结（Summary）</b></p><p class="ql-block"> - 引导学生回顾本节课所学的重点单词和句型，如月份单词和询问生日的句型。</p><p class="ql-block"> - 强调月份单词的发音和拼写要点，以及在实际运用中需要注意的问题。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">5. 作业布置（Homework）</b></p><p class="ql-block"> - 让学生背诵1a中的月份单词，并抄写3遍。</p><p class="ql-block"> - 用所学句型询问自己家庭成员的生日，并记录下来，下节课进行汇报。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">四、教学反思</b></p><p class="ql-block"> 在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法和手段，帮助学生更好地掌握知识和技能。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的练习和展示机会。</p>