<p class="ql-block ql-indent-1">党的二十大报告提出：“重视心理健康和精神卫生。”促进学生身心健康、全面发展，是群众关切、社会关注的重大课题。教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，明确“五育并举促进心理健康”，结合自治区教育厅关于进一步加强中小学生心理健康工作的若干措施，我校从2023年起积极开展了心理健康教育各项工作，取得了较好的成效。今天，就让我们一起回顾我校心理健康工作的发展历程，感受那份来自心底的温暖与力量吧！</p> 一、心理教师团队成立：专业守护，温暖起航 <p class="ql-block ql-indent-1">2022年8月，我校与“全国首批心理健康特色学校”钦州市外国语学校结为结对帮扶学校。两年来，学校每学期邀请钦州市外国语学校李达通校长帮扶团队到校作专题心理讲座，指导我校教师开展心理健康教育工作。同时多次派骨干教师团队、心理健康教育团队、中层管理团队到钦州市外国语学校跟岗学习。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为进一步增强学校心理健康教育师资力量，更好地服务于师生，在吴伟彰校长带领下，为扎实推动心理健康教育工作的开展，学校于2024年9月，成立心理健康教育处，任已取得中小学心理辅导专项职业证书的谢明莎老师为主任，并成立心理健康处，由原来已取得中小学心理辅导专项职业证书的3位教师以及在今年自费自学考取中小学心理辅导专项职业证书的9位教师组成我校理健康教育教师团队，并成立工作领导小组，以党支部书记、校长吴伟彰同志为组长，校级领导为副组长，各处室的负责人、年级主任、班主任、12位专兼职心理老师为成员，多部门协同，构建了我校心理健康教育体系。</p> 二、心理健康辅导室建立：心灵港湾，温暖如家 <p class="ql-block ql-indent-1">为了给学生们提供一个更加私密、舒适的心理辅导环境，我校配备心理健康辅导室，辅导室的色彩搭配以温暖、轻松为主，室内配备了专业的心理咨询设备和工具，如心理沙盘、音乐放松系统、情绪宣泄器材等，能够满足不同学生的心理辅导的需求，不仅为学生们提供了一个倾诉心声、释放压力的场所，更成为了他们心灵成长的港湾。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同时，心理健康教育处将兼职的心理老师进行编排，每一天都会有老师值班，确保学生们也会根据每个学生的实际情况，帮助他们舒缓、调节情绪，给出针对性的建议、辅导，必要时及时进行干预或者转介，提升学生的自我认知和自我调节能力。从2024年6月份起，心理健康教育处安排心理专兼职老师值班120余次，受益人数75人次，转介3人。</p> 三、丰富多彩的校园活动：五育融心，寓教于乐 <p class="ql-block ql-indent-1">青春期阶段的学生既充满着生机与活力，同时又充满着各种心理矛盾和冲突，是心理急剧变化的时期，我校以五育促心育，每月一“节日”，把五育融入“民俗文化节”“读书节”“劳动节”“孝感节”“礼仪节”“体育节”“美食节”“艺术节”，每年以“心理活动月”为契机，以“七个一”开展“5·25”系列活动即一次主题班会、一次“心”里有你寄语活动、一次国旗下的讲话、一次家校协同育人活动、一次班级团辅活动、一次心理健康教育讲座、一次心理健康教育创新实践活动，用心营造有利于学生身心健康和谐发展的校园氛围，引导学生应对各种青春期的困惑，并主动探求解决途径，更好促进学生健康成长和全面发展。</p> 四、教育科研：深耕细研，共促成长 <p class="ql-block ql-indent-1">在教育的长河中，科研是那股源源不断的活水，滋养着教师的专业成长，推动着教育质量的不断提升，心理健康教育学科的教育科研是我校一项新的课题，也是一项艰巨的任务，我校心理健康教育团队边探索边总结，申报了广西教育科学“十四五”规划2024年度心理健康教育专项课题一般课题《五育融合视域下民族边境地区初中学校留守儿童心理健康教育策略研究》已成功立项。《五育融合促进心理健康，守护边境儿女的读书梦》心理健康案例在2024年崇左市中小学心理健康教育典型案例评选活动中荣获三等奖；《天琴娃娃“焦虑”岛历险记》荣获2024年全市义务教育阶段学校优秀作业设计初中心理健康教育一等奖。</p> 五、构建科学测试：心理普查，科学监测 <p class="ql-block ql-indent-1">我校开展学生心理健康状况普查工作，运用MHT对全体在校生开展心理健康测验，由即心理健康教育处负责筛选、汇编、整理、统计、反馈；由教导处负责统筹开展全校性测评；由班主任收集测评卷。对测验的结果，心理健康处的老师在遵守保密原则的情况下，及时和班主任反馈情况，并做好心理疏导、干预工作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2024年9月，学校第二次开展学生心理健康状况普查工作，运用MHT对全部的在校生开展心理健康测验，根据分量表得分情况，学生学习焦虑中有明显焦虑的比例为16.57%，相比2023年3月份第一次测试，已经下降了12.36%。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2024年11月6日，在桂林“国培计划”培训班中，得到了余欣欣教授的帮助，与广西师范大学教育学部心理系余欣欣教授的心理团队达成心理研究与实践合作，签订协议书，联合共建实践基地，这标志着我校的心理健康教育迈上一个新台阶！我们将以此次签约为契机，继续深化心理健康教育改革，创新心理健康教育模式，努力建成一所心理健康教育特色学校，为学生的心理健康成长提供更加优质、高效的服务！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">回首过去，我们心怀感激；展望未来，我们信心满满。相信在全校师生的共同努力下，我校心理健康工作一定会迎来更加辉煌的明天！让我们一起携手前行，为每一个心灵的成长与绽放贡献自己的力量吧！</p> <p class="ql-block">文字：谢明莎</p><p class="ql-block">编辑：黎萍萍</p><p class="ql-block">一审：沈惠兰</p><p class="ql-block">二审：曾倩莹</p><p class="ql-block">三审：吴伟彰</p>