<p class="ql-block"> 接纳，才是最好的选择。</p><p class="ql-block"> —题记</p><p class="ql-block"> 前段时间，我收到了六年级学生最短的一篇日记，可总结为四句话:弟弟打了我一顿，我打了弟弟一顿，奶奶打了我一顿，今天一点也不开心。</p><p class="ql-block"> 看到这样的作业，我们是否苦笑“孺子不可教也”，我们是否觉得这个学生一点也不认真，是否瞬间火冒三丈，然后狠狠批评一番让他重新写。要是几年前，我或许真的会这样做。</p> <p class="ql-block"> 第二天，课堂上，我依旧看见那个水灵灵的男孩儿，瓜子脸，小鼻子小嘴，眼睛里偷着光亮。我读了最短日记，让学生评评，其他学生笑了，他显然有些尴尬。他们见我不说话，瞬间齐刷刷地看我，以为我会狠狠地批评这位同学。我一脸严肃地对他们说，请把掌声送给他！他们有点丈二的和尚摸不着头脑，完全不知道我葫芦里买的什么药。表扬的原因有三:第一，他说的是真话，写自己真实的感受；第二，他围绕中意意思写；第三，他按时完成了作业。如果二年级，一定是满分。我只是告诉他，应该多加入事情发生的过程和细节。他坐下的瞬间，我分明看见了他眼里露出的骄傲。</p><p class="ql-block"> 就这样，这件事中没有生气，平和地结束了。</p> <p class="ql-block"> 我不禁反思，教学的目的是为了什么？成绩？成绩！我们每天都围着成绩转，成绩似乎蒙蔽了我们的双眼，我们变得焦虑、愤怒，甚至有说不出的委屈，因为一提成绩，似乎没有什么快乐可言了。</p><p class="ql-block"> 可这些情绪的背后我们又改变了什么呢？现实的问题似乎一点也没有改变。如果教学仅仅只为成绩，那作为一名老师将会生活的痛不欲生，苦不堪言，这让我反思教育的目的又是为了什么？考试只是手段，成长才是目的。</p><p class="ql-block"> 我常给学生说，学习就是纠错的过程，不要害怕出错，自己发现不了自己的错误才是最大的错。</p><p class="ql-block"> 家长会上，我给家长们分享了这五行日记。我问，假如你们就是他的家长，我把这几句话发给你们，你们会怎么办？继续痛打一顿这个孩子？学校回来老师再劈头盖脸批评一顿。天呐，这个孩子再怎么活？</p> <p class="ql-block"> 反思背后的故事，回忆起去他租房处家访的事，一间不透光的屋子里似乎没有空闲的位置去坐，奶带个四个孙子，大到初二，小到幼儿园，爸爸常年不在，妈妈很早就走了，不认字的奶奶还要串药挣钱。这样一家人，四个孙子能一日三餐按时吃饭，就很不错了，我们还能指望什么呢？</p><p class="ql-block"> 不过，他却是一个特别爱劳动的孩子，所以给他选了卫生委员，他倒是表现的特别积极，每天对卫生搞不好的学生都记录在自己的册子，对他的管理就是如果不听话罚一周不当卫生委员。</p><p class="ql-block"> 每个孩子都有不一样的人生，面对形形色色的孩子，唯有接纳，才是最好的选择……</p><p class="ql-block"> 2024年11月11日晚</p>