<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">拟在《联合国全球青少年领导力可持续发展与中国青年使命圆桌会议》上的讲话稿</b></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">11月10日上午，力翰教育集团组织的来自全国各地包括港澳台地区的50位知名校长齐聚联合国北京总部，与联合国、教育部、跨国公司及国际知名大学的代表们荟聚一堂，旨在共商链接联合国及全球伙伴渠道资源，赋能中国青年 行动实践，明确使命担当，成为推动可持续发展目标（SDGs）与全球议题的重要变革者与决策者！</span> </p><p class="ql-block"> 会议由联合国全球领导力与ESG发展中心（UNGLEP）管理委员会主席罗响博士主持，开场就盘点推进可持续发展目标进程，联合国最新总结报告所列出的数据 令人担忧，仅有不到20%的目标任务尚在持续推进中，超过60%的计划进展甚微，另外20% 甚至出现严重倒退，变得更糟，问题究竟出在哪儿?青年是实现SDG之重要力量，但如何赋 2 能中国青年成为这一关乎人类发展议题的积极参与者与贡献者？联合国原副秘书长兼秘书长 特别顾问法布里齐奥·霍克希尔德（Fabrizio Hochschild）在主旨发言中就殷切寄语，通过他 这几年与中国青少年的广泛交流，相信中国的这一代青年以其丰富的全球视界与创新实践，必 将是推进全球可持续发展目标的一支重要参与与领导力量！教育部原副部长及第174-177届联 合国教科文组织执行理事会主席章新胜，在题为“新时代中国青年的全球使命与责任担当”发 言中就特别鼓励中国青年利用联合国等国际平台，努力在应对全球气候变化危机及绿色可持续 行动中发挥独特而重要的先锋作用！在具体如何利用联合国渠道与资源，赋能中国青年行动时， 联合国训练研究所（UNITAR）多边外交司副司长菲利普·奥伯特（Philippe Aubert）认为充 分发动青年的力量，是推动可持续发展目标与联合国系列重大议题成功的关键因素之一，特别 介绍UNITAR与UNGLEP等合作伙伴密切合作，将推出更多赋能中国青少年参与的创新项目 与全球实践活动。负责管理全球青年事务的联合国青年办公室代表董筱曼还专门发来视频致辞，她呼吁中国青年应尽一切可能积极参与联合国青年议程与项目活动，锻造自己成为未来全 球治理的参与者、贡献者与决策者。</p><p class="ql-block"> 力翰教育集团一直致力于推动青少年素质教育的发展，特别是在科学教育和STEM领域取得了显著成就。自2012年进入内地市场以来，集团已累计服务全国超过3000所学校，累计服务学生超两千万人次学生。《2030年议程》的一个核心原则是确保“不让任何一个人掉队”，力翰教育集团创始人吴志荣博士表示，力翰将积极践行此原则，希望通过这样的国际交流平台，让中国的教育工作者直接了解并参与到全球青少年领导力的培养中去。”他还强调，青少年时期是形成领导力的关键阶段，因此需要从小学起就着手培养孩子们的国际视野和社会责任感。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">附：</b></p><p class="ql-block">本人拟在圆桌大会上的发言稿：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">创新人才培养：为全球可持续发展注入青年力量</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">江苏 金志银</p><p class="ql-block ql-indent-1">尊敬的各位与会者：</p><p class="ql-block ql-indent-1">大家好！在全球发展的宏大叙事中，可持续发展已成为核心主题，而青年人才无疑是推动这一进程的关键力量。今天，在“联合国全球青少年领导力可持续发展与中国青年使命圆桌会议”这个重要的平台上，我们共同聚焦于创新青年人才培养机制，致力于塑造具备领导力、创新力、执行力与社交力的新一代青年，为全球可持续发展事业添砖加瓦。</p><p class="ql-block ql-indent-1">领导力，是指引可持续发展方向的灯塔。马拉拉·尤萨夫扎伊，这位勇敢的青年女性，在塔利班极端威胁下，坚定地为女性受教育权利奔走呼号。她在国际舞台上展现出非凡领导力，唤起全球对教育公平这一可持续发展重要议题的关注，引领无数人为之奋斗。在日常培养中，无论是校园社团活动，还是社区发展项目，我们都应积极鼓励青年挺身而出，大胆提出想法、主动引领行动。这样的锻炼能让他们在复杂的可持续发展情境中，学会权衡利弊，带领团队朝着目标奋勇前行，成为可持续发展征程中的领航者。</p><p class="ql-block ql-indent-1">创新力，是驱动全球可持续发展的核心引擎。马斯克的创举为我们提供了生动案例。他突破传统汽车行业的局限，大胆进军电动汽车领域，又将目光投向太空探索等前沿领域，为交通与科技领域的可持续发展开辟新路径。在中国，大疆创新的汪滔就是青年创新的杰出代表。他带领团队研发出了全球领先的民用无人机技术，改变了航拍和农业监测等行业的发展模式。大疆从一个小团队起步，凭借着对创新的执着追求，在无人机领域不断突破，产品畅销全球，为全球可持续发展中的科技应用贡献了中国智慧。在教育层面，我们必须营造包容失败的创新环境，毕竟创新与风险如影随形。教育体系要激发青年的好奇心，鼓励他们打破常规思维。比如，学校可以广泛开展科技创意比赛，为学生的奇思妙想提供展示舞台。同时，在课程体系中融入创新思维训练课程，系统教授设计思维、头脑风暴等创新方法。并且，建立专门的可持续发展创新实践基地，让青年有机会将创新想法应用于环保、资源利用等可持续发展相关实践中，通过跨学科知识融合，让不同领域的智慧碰撞出璀璨火花，为全球可持续发展问题提供全新视角和解决方案。</p><p class="ql-block ql-indent-1">执行力，是将可持续发展理想转化为现实的坚固桥梁。以中国脱贫攻坚行动为例，无数青年扶贫干部深入贫困地区。他们精心制定扶贫计划，合理调配资源，无论是发展特色生态农业，还是建设环保基础设施，都将扶贫方案高效执行。这一伟大实践深刻彰显了青年执行力的力量。在乡村振兴中，也有许多青年人才展现出强大的执行力。比如“新农人”李子柒，她以传统文化为根基，通过短视频展现中国传统农耕生活和手工艺制作。她不仅传承了文化，还带动了当地农产品和手工艺品的发展，为乡村经济发展开辟新路径。在培养青年执行力方面，我们要高度重视实践能力训练。搭建从理论到实践的多元平台，例如积极建立校企合作项目，让学生深度参与企业实际运作中的可持续发展项目。同时，教授全面的项目管理知识，使青年在项目实施过程中熟练掌握制定计划、调配资源、克服困难的技能。此外，建立完善的监督和反馈机制，助力青年及时调整执行策略，确保可持续发展项目顺利推进。只有具备强大执行力的青年，才能在全球可持续发展的实践中真正发挥作用，将美好蓝图变为生动现实。</p><p class="ql-block ql-indent-1">社交力，是连接全球可持续发展行动的坚韧纽带。特蕾莎修女，她以卓越的社交能力，穿梭于不同国家和阶层之间，为穷苦之人送去关爱和帮助，成为人道主义行动的楷模。在全球化深入发展的今天，青年参与全球可持续发展需要与不同文化背景的人密切交流合作。我们要积极开展国际交流项目，如国际志愿者活动，让青年在多元文化环境中锻炼沟通能力、理解能力和协作能力。清华大学苏世民学者项目就是很好的例子，它选拔全球优秀青年人才，让不同文化背景的学子共同学习和交流，培养他们在国际事务中的社交素养和全球视野。学校和社会组织可以建立广泛的国际伙伴关系，开展形式多样的线上线下国际交流活动。同时，设立跨文化沟通课程，深入教授不同文化的礼仪、价值观等知识，全方位提升青年在国际可持续发展舞台上的社交素养，使他们能够更好地凝聚全球力量，共同应对可持续发展挑战。</p><p class="ql-block ql-indent-1">创新青年人才培养机制，是我们对全球可持续发展事业的庄重承诺，也是中国青年肩负的神圣使命。让我们携手共进，为培养具备领导力、创新力、执行力和社交力的青年人才而努力，为全球可持续发展注入源源不断的强大动力，铸就更加美好的未来！</p><p class="ql-block ql-indent-1">谢谢大家！</p>