<p class="ql-block"> 多彩的秋色染满了大地，落叶随风飘荡。为促进教师的不断成长，提高教师的教学能力和水平，营造相互学习、共同进步的教学氛围，高密市朝阳小学积极开展教师达标课活动。我校三年级语文教研组教师认真准备，踊跃参加，各具特色。</p> 课堂风采 <p class="ql-block">在教学过程中，冷秀娟老师深刻意识到兴趣激发的重要性。利用多媒体展示翠鸟的多彩图片和灵动视频，孩子们的眼睛一下子亮了起来，他们对翠鸟充满了好奇，这种好奇心推动着他们积极投入到课文学习中。同时，引导学生对文本细节的观察和理解至关重要。文中描写翠鸟捕鱼动作的动词是关键，通过让学生圈画、模仿、讨论，他们仿佛看到了翠鸟捕鱼时的敏捷姿态。在教学中，孩子们积极的回应和参与，让我们感受到课堂互动的魅力。</p> <p class="ql-block">刘宝芬老师立足于大单元教学设计，以评选“观察之星”活动为背景设计课堂。关注到本单元是习作单元，语文要素是学会留心观察周围的事物、将观察所得记录下来，《金色的草地》作为精读课文要为本单元的习作教学做好铺垫。因此，在教学第三自然段时，为学生精心设计了有层次的学习活动。首先，通过圈画信息来了解草地颜色的变化，借助句式进行说话练习，学生在圈一圈、填一填、说一说的过程中感受到作者留心且持续的观察。接着，学生在直白的句式与原文对比朗读中体会作者的语言表达。然后，以小组合作学习的形式，借助课后题的句式，说说草地颜色变化的原因，从中体会作者的细致观察和语言表达。最后，学生联系自己的实际生活，仿照课文的语言表达，来说说自己还知道哪些事物是变化着的。这一环节的教学过程层层递进，学生经历从“学习”到“习得”再到“迁移运用”的过程，成功突破教学重难点的同时，为本单元习作教学奠定了良好的基础。</p> <p class="ql-block">李佳程老师的课堂思路清晰，教学板块分明。能够引导学生流利、有感情地朗读课文，并做到边读边想象课文描述的场景。在教学过程中，李老师能够采用了多种方式帮助学生理解和记忆字词。例如，通过抓住关键词语“一大片”“长满”“盛开”等，让学生感受到草地之大和蒲公英之多，激发学生对课文画面的想象。通过细致的阅读和观察，学生发现草地颜色的变化与蒲公英花朵的张开和合拢有关。通过这样的教学方式，学生不仅理解了课文内容，还学会了如何观察和思考。教学方式生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。</p> <p class="ql-block">钱东虞老师执教《搭船的鸟》的第一课时，《搭船的鸟》是习作单元的第一篇精读课文，学生在识字写字的基础上是要学习作者的写作方法，钱东虞老师以教带练，通过对文本的分析讲解，让学生学习观察的方法，即观察有顺序，观察抓特点，观察多感官，并且让学生观察图片，当堂练习片段写作。</p> 课后评课 <p class="ql-block"> 在评课过程中，每一位教师都在认真倾听别人的发言后，针对不同或建议都开诚布公，直抒胸臆，谈出了自己的看法。整个评课活动在讨论、交流、总结、提升中结束，每一位教师都有了各自不同的收获。</p> <p class="ql-block"> “不忘初心，砥砺前行”，这次的校内达标课是提升教学水平的一个新起点。在此次听、评课活动中，任课教师都纷纷表示，要认真对待不同和建议，反思自己的教学活动，在自己的课堂教学中借鉴、应用好的教学方法和手段，提高自己的教育教学水平，从而增强教学效果。</p> <p class="ql-block">编辑：刘宝芬</p><p class="ql-block">供稿：三年级全体语文老师</p>