时光如水，转瞬已经到了十月末，学期过半，精彩继续，记录课堂，师生协作，打造生命课堂，再谱华章。 七年级孙老师的地理课《第四章 第一节 多变的天气》<div> 复习提问，引入新课，明确目标，引导学生学习多变的天气，通过各种天气现象探究天气概念，游戏的运用可以活跃气氛，但受益面不大，运用视频、游戏等方式直观形象进行教学，有利于学生学习了解天气以及天气变化，天气的影响等知识内容。</div> 地理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。<br> 人地协调观是一种重要的观念。它指人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确价值观，比如理解人类活动对环境的影响既有积极的一面，像修建水库可以防洪灌溉发电；也有消极的一面，如过度开垦导致水土流失。目标是让学生能够正确认识人地关系，形成可持续发展的观念。<br> 综合思维要求从多个维度综合地看待地理事物和现象。例如分析一个城市的发展，要考虑自然因素（地形、气候、河流）和人文因素（人口、经济、交通）。目标是培养学生能够全面、系统、动态地分析地理问题。<br> 区域认知是对区域特征、区域差异、区域联系等有清晰的认识。比如分析不同国家或地区的经济发展模式的差异，像欧洲西部以服务业和制造业为主，非洲部分地区以初级农矿产品出口为主。目标是使学生能够形成从区域角度认识地理环境的思维方式。<br> 地理实践力侧重于地理实践活动中的行动力和意志品质。像野外考察、地理实验等活动，学生能够通过这些活动观察和收集地理信息，例如在野外观察河流地貌的特点并分析其形成原因。目标是提高学生的地理实践能力。 教研员指导市级能力素质提升竞赛 语文教研会 益海张老师执教《孤独之旅》 九年级刘老师执教《水调歌头》 九年级张老师执教《湖心亭看雪》 九年级耿老师执教《我的叔叔于勒》 齐大马克思主义学院签约仪式音乐博士为学生讲座 七年级数学复习课《整式的加减》 美术学科教研会 2024年励志民族中学教师教学评比活动剪影 “对分课堂”听课优选 2024年励志民族中学教师教学评比活动剪影 名优教师展示课暨总结表彰会 2024年11月26日，星期二，农历甲辰龙年十月二十六，阴，-14——-5°。第一节九年级化学《酸的化学性质》 第二节，艺体学科名优教师展示，汤老师的音乐课《踏雪寻梅》 今天上午艺体学科名优教师展示活动中汤云岭老师上了一节音乐课非常成功，值得大家学习借鉴。汤老师授课时教态沉稳，举手投足间尽显大家风范，始终保持着不疾不徐的节奏，扎实有序地推进教学进程，一招一式尽显专业素养。<br> 其态度亲和，自然流露出的和蔼之感，瞬间拉近与学生的距离。开课时，他巧妙借诗词为引，牵出新课，带着学生初步领略歌曲韵味，又适时简介作者生平，加深大家对作品的理解，继而再度赏曲，同时引导学生去感知歌曲的速度、情绪与内在情感。<br> 随后，汤老师亲自弹唱，以鲜活示范展现歌曲细节，还细致解读曲中音乐小知识，亲自示范读节奏，引领学生跟读，强化他们的节奏感。<br> 紧接着，老师配词弹唱，学生跟琴唱词，过程中着重强调休止符与连线的节拍处理。练唱方式丰富多样，从“啦”唱、大声清唱到跟节奏合唱，循序渐进。之后，欣赏合唱团精彩演绎，进而展开混声合唱练习，精心分声部、组织完整合唱与表演唱，鼓励学生再创作，有效践行音乐核心素养目标下的创意实践要求，让课堂满溢灵动的音乐活力。<div> 教学设计注重学科整合，充分利用教学内容联系到有关雪、梅的相关知识，将诗词，绘画与音乐有机融合，很好的促进教学，加深学生对本节课内容的理解，同时进行爱国主义教育，审美教育。</div><div> 教学是一门缺憾的艺术，教无止境，学海无涯。教师在带领学生读节奏的时候应该面向学生，关注全体，注重学生参与度，通过课堂观察，发现有的学生没有参与到歌唱教学当中，还应该继续加强。总之，汤老师作为一名音乐人，作为一个组长，很好地起到了带头作用，值得大家去学习。希望大家共同学习，共同努力，提升教育教学能力和水平，进而提升学生素质。</div> 第三节九年级毕老师道德与法治《维护国家安全》采用“对分课堂”进行教学，践行道德与法治学科核心素养目标“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”。 九年级化学梁老师的《常见的碱》引导学生通过实验探究实验现象 全县“对分课堂”名优展示 一中柳萌化学《金属的化学性质》 学城毕艳秋《维护国家安全》 学城数学崔学亮《完全平方公式》 二中王嫱《UNIT5 Fun clubs pericd1》 益海侯君旺物理《特殊法测电阻》 益海宋丽云语文《孟子三章》 九年级化学李老师《常见的酸和碱4》，指导学生进行演示实验，引导学生观察现象，进行总结，充分调动学生实验参与的积极性。 九年级化学石老师的《气体除杂》，石老师积极参加“国培”学习并将所学应用于教学实践，在“国培”期间，大家互相学习，互相借鉴，课件分享后，石老师结合自身实际和学生学情进行修订改编，精心设计《气体除杂》一课，内容选取适合学生特点，引导学生探究生石灰、熟石灰以及浓硫酸的干燥原理和变化类型，引导学生独立完成笔记整理，通过抢答等方式进行巩固练习，增强记忆，采取小组评价方式进行奖励性评价，学生自我评价，教师评价相结合，充分发挥评价功能，极大的调动了学生学习的积极性，课堂气氛非常活跃，学生是课堂的主人，教师自信满满，师生共同参与学习探究的全过程。教师要强调实验安全，操作规范，科学精准。 信息科技送培下乡 于老师能够精心设计教学内容，针对中考对应选择解题法进行探究，并通过体验中考进行训练，在训练中提升学生解题能力。教师以讲为主，学生活动略少。 能力素质提升比赛之无生课堂 何老师教师基本功扎实，知识深厚，讲解透彻，应注重学生活动。 张老师学生课前阅读较好，教师语言流利，语速略快，注意抑扬顿挫，字需加强。 结合教材，结合考点，命题趋势精心设计，引导学生讨论梳理知识点，组织学生合作探究预测期末试题，重温2023中考试题，展望2025中考。