视觉传达242设计素描微展（四）

竹影松风

　　在这次设计素描教学过程中，做到有的放矢、“按部就班”是非常必要的。首先要尽量完成细致入微地表达物象客观特征的工作，如作家必须具有真实、客观“栩栩如生”的文字表现功夫。笔者不相信一个没有深入造型能力的人能做好设计，审美观察能力、形象表达能力和形象思维能力是造型艺术基础的“三驾马车”，缺一不可。

　　面对着仅靠临摹就可“登堂入室”的大一新生，绝大部分是不会写生的。离开手机就茫然失措，几近丧失了主动观察物象的习惯，是“范画”思维代替了形象思维。好在这些孩子在“被逼无奈”的情况下逐步主动、自觉地观察和认识自然物象，如此，才能进入下一步的训练。