立足课堂展风采 校本教研促提升——2024年秋季赛教评优教研活动纪实（二）

五台街道中心学校

　　为进一步落实新课标理念，促进课堂教学改革，推动青年教师快速成长。2024年11月4日起，五台街道中心学校“同课异构”赛教评优活动在如火如荼进行中。

精彩课堂 07

　　李云云老师执教的《题西林壁》，在教学过程中，云云老师引导学生从不同角度观察庐山的景色，横看成岭，侧看成峰，远近高低各不同，培养学生细致的观察能力，将本单元的语文要素无形渗透其中。 读诗句，解诗意，悟诗情，一气呵成。既能看到老师课前精心的准备，又能感受到学生扎实的语文素养。

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　　杨静（小）老师执教的《慈母情深》，设计巧妙新颖，跟随梁晓声的视角走进“母亲工作的工厂”。通过抓关键词的方法感受母亲工作的艰辛，紧扣文中四次出现的“七八十”体会母亲的深情，聚焦“特写镜头”。这份深情就藏在一举一动的细节中，情感逐步升华，母爱得以彰显，一帧帧的感人画面让人回味悠长。

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　　孙梦娜老师执教的《鸟的天堂》，以两组任务展开教学。一是美在自然万物，让我们看到一株茂盛，生命力强的大榕树。二是美在有趣生灵，抓关键句，再加上视频的直观感受鸟的天堂里鸟的种类多，数量多，姿态多。最后，学以致用，让学生仿写，把方法运用落在实处。

区教研室专家点评

　　学校邀请了区教研室杨巧娥老师莅临指导语文课，课后杨老师与全体语文教师进行深入交流和研讨。她指出：课时划分要明确；问题设置要精准；情感表达要适时。鼓励老师们聚焦语文核心素养，践行新课标理念。

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　　杨静老师执教《美丽的小兴安岭》一课，设计巧妙，创设情境，《跟着书本去旅行》招募宣讲员，引导学生展开任务型学习。初探美景（读好宣讲文本）——看见美景（采集宣讲画面）——看清美景（配好宣讲词）——书写春之美宣讲词，注重培养学生的思维能力和语言表达能力。板书设计新颖，师生配合默契，教学效果良好。

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　　张瑞老师执教《读不完的大书》一课，教师教态自然，亲和力强。欣赏大自然美景视频，激发学生的学习兴趣。通过朗读、分析、讨论、表演等方式，让学生加深了对课文的印象。教学写“麻”字的时候，老师循循善秀，不慌不忙。课堂评价语言富有童趣。

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　　焦晓颖老师执教六年级《桥》一课，教师精神饱满，激情澎湃。通过对比、抓关键词、想象补白等方法，引导学生感受老支书这一人物形象，深刻理解老汉作为老支书和父亲这双重身份在生死抉择面前的心理，并与之产生共鸣，在复沓回环的诵读中将这“如山的形象”定格在学生的心中，让他们在最后的情感朗读中，水到渠成地理解了课文题目的深刻含义。

评课交流

　　交换一个苹果

每人还是一个苹果

交换一种思想

收获的不仅仅是一种思想

语文组授课结束后，教学研讨活动分为三个环节：说课反思、互动研讨、指导员点评。

　　省级学科带头人刘沙老师高度评价了授课教师具备良好的教学素养，建议教师在课堂教学中：一是注重朗读的指导性；二是关注提问的针对性；三是明确质疑的准确性；四是强调师生互动的实践性。

高级语文教师曹燕老师用两个词——“精巧”与 “激情”概括了两种不同授课教师的教学风格；阐明了一节课首先要解决教什么，然后再解决如何教的问题；分享了自己在教学实践中的宝贵经验。

主管教学肖聪蕊副校长对每位教师精彩纷呈的课堂给予高度评价。她强调指出赛教评优是提升教师专业能力的重要途径之一；鼓励年轻教师积极参与各级各类教学评比活动，努力把我校教师打造成研究型、专家型的教师团队。

杨冲副校长充分肯定了教师课堂上的精彩授课，他认为崭露头角的青年教师正在快速成长，经验丰富的骨干教师已形成鲜明的教学风格。他号召所有教师在平时工作中多交流，多沟通。相互学习，共同进步。

各位教师围绕如何上好语文课，深入展开讨论。郭晓华老师提出了语文教学中要明确“四点认识”；丁亚妮老师分享了语文课文朗读的三个层次；语文教研组长杨静老师作为年轻教师代表，也谈了她在本次活动中的收获。

　　立足课堂展风采，校本教研促提升。此次活动有效促进青年教师的专业成长，发挥团队合作力量，为教师搭建平台，提高课堂教学水平，助推教学高质量发展，努力办好人民满意的教育。

图文编辑: 肖聪蕊

素材拍摄：各教研组成员

初审校对：杨冲

责任审核：王永红