成长需要拐点

小草也芬芳

题记，对于大部分学生，成长的轨迹可能可以预见，但是对于一些相对特殊的学生，成长一定需要一个拐点。

　　傍晚走出校门，我正在斑马线旁边等待过马路，一个孩子热情地跟我打招呼，我定睛一看，是一个五年级的学生，他长得虎头虎脑，眼睛特别大，可以说仪表堂堂。去年他读四年级，我每周上他班一节的道法课。

他是一个不好好读书，喜欢调皮捣蛋的学生，也可以说是让众多科任老师头疼的学生。他特别会顶嘴，把上他课的老师都怼了个遍，没理也能怼出10分理。我教他的时候也被他怼过，也许我掌握的知识多一些，也许我义正词严，总之那次课上，我占了上风，从此他在我上课的时候也不敢太放肆。

现在我不教他了，他次次遇见我，都和我打招呼，说老师好。今天傍晚亦是如此。我和他一起过的马路，我看他正在喝一瓶ad钙奶，便随口说了一下：“肚子饿啦？”他没有回答我，却拿出了另一瓶奶问我：“老师你要不要喝？”“我不喝，你喝吧。”我赶忙说。过了马路，我们便一起走上了人字桥，我想招呼打过了，现在应该是他走他的，我走我的。

我见晚霞很漂亮，便停下脚步拿出手机拍照。没想到他也停了下来，还在我旁边说：”确实好看，有点像以前学的火烧云。””不是像，就是火烧云。”我拍完了照片往前走，他还跟在我身边。天已经有些黑，我本打算不走进公园去，但他一直在身边，似乎也给我壮了胆，我们便走进公园那条近路。

路过革命烈士墓，他问：“会不会有人把那个人写进作文？”“一定会有人记下他的事迹，铭记他的功绩！”我肯定地说。见他主动跟我聊起话题，我就想进一步了解他的思想和学习状态，趁机进行教育。因为听其他老师说他上五年级不但没有变好，还变本加厉了。

一路上我跟他聊了学习，他还跟我聊了家庭，知道了他父母的职业，还知道他有多个舅舅很会读书，我说：“那你身上一定有会读书的基因”。他又说有一个特别能赚钱的舅舅。我问他那个舅舅的学历，他说初中毕业后就离开家去打工了，我赶忙说：“那他身上一定有过人之处值得你学习……”特别可贵的是当我鼓励他要珍惜时间好好学习时，他还主动跟我说：“我现在已经不怎么跟某某玩了。”那个某某是一个更加不学无术的学生，我曾劝他不能像某某那样。

一路上我们聊了很多，分别时他跟我指了指前方他的家，还跟我说了“拜拜”。

看着他消失在暮色中的身影，我思绪良多，就刚才这个孩子的表现，谁能说他是个教育难题学生？然而我也清楚地知道，仅仅是刚才良好沟通，还远远转化不了一个积重难返的学生。我设想如果我担任他一两年的科任老师，能不能让他找到学习的方向，爱上学习？

当然我不是神，我只是想，对于这些相对特殊的学生，他的成长一定需要一个拐点，但愿他的拐点早日到来。