<p class="ql-block ql-indent-1">“秋风迎诗意，教研唤灵思”。为引领教师践行新课标，共研新课堂，探索小学古诗词教学的有效策略，推进课堂教学改革，促进教师专业发展，2024年11月12日上午，农林片区小学语文中年段教师齐聚紫沙小学，开展了“品味诗词古韵，探寻诗意教学”为主题的小学古诗词教学研讨活动。片区教研员吴春琼老师亲临指导，参与听课和评课。</p> 诗韵课堂，展示风采 <p class="ql-block ql-indent-1">紫沙小学容少敏老师为大家呈现了独具匠心的古诗词教学课堂。容老师执教的内容是四年级上册第21课《古诗三首》。容老师以吟诵歌曲导入新课，接着出示大唐热搜榜信息，以“《出塞》为什么能获唐七绝‘压卷之作’的美誉”为任务驱动，导入探究，巧妙地引导学生探寻诗中的“景”“人”“事”，感悟诗中“情”，掌握“读、找、悟”这个学习边塞诗的方法，最后拓展阅读《从军行》和《逢入京使》，通过导图对比，迁移学法。课堂中，学生入情入境，通过多种形式的朗读，学生的视觉、听觉与诗人产生奇妙的通感，产生心灵的共振同鸣，学生情感得到了升华。</p> 专题发言，策略共享 <p class="ql-block ql-indent-1">观摩课结束后，紫沙小学孙乐仪老师紧扣本次教研主题带来了题为《新课标视域下的小学古诗词教学策略》的专题发言。她首先根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》分析了小学阶段古诗词教学的育人目标，进而阐述了对“兴发感动”诗学理论的精辟理解，并结合自己的教学经验着重分享了小学中年段古诗词教学策略：多元诵读，指导要有层次；建构支架，深度领会诗意；知人论世，体会独特情感。孙老师的专题发言深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义，为老师们提供了古诗词教学的新思路。</p> 思维碰撞，共同成长 <p class="ql-block ql-indent-1">接着，容少敏老师围绕所执教的课例进行教学设计思路阐述和教学反思。容老师说：“这次公开课让我积累了教学经验，收获满满，课上的遗憾与疑惑将成为我继续前进的动力，鞭笞我收拾行囊，继续上路。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后，老师们就本节课中的教材处理、教学方法、品诗悟情、拓展延伸等方面进行评课。各位老师各抒己见，畅所欲言。思维在交流中碰撞，老师们对古诗词教学有了更加深入的思考，互相取长补短。</p> 领航掌舵，赋能前行 <p class="ql-block ql-indent-1">农林片区教研员吴春琼老师对本次教研活动进行总结发言。吴老师充分肯定了本次教研活动的专题发言和课例，对课例进行了全面、深入的点评，并与教师们探讨了古诗词教学的路径，使教师们更加明确了古诗词教学的方向。吴老师还向片区全体教师提出宝贵的教学建议，她指出，教师在平时的教学中，要重视把教材中的插图、课文作为重要的教学资料，要用教科书，要打开书本学习，在朗读时要拿起书本读，不要只读课件；课程资源利用要适度，课上想要引用国家领导人的语录以及相关视频作为教学内容的要慎重，未经过审批不得引用，要提高政治站位；教学中，教学容量安排要适中，目标定位要合理，一节课的目标不宜多，不能拔高目标。吴老师的总结发言生发出极强的启示意义，让在座的教师如沐春风，如饮甘露，受益匪浅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">紫沙小学党支部书记在活动最后也作了发言。陈书记强调，教育的根本任务是立德树人，中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，教师在教学中要引导学生领略诗词艺术之美，让经典诗词滋养学生心灵，让学生亲近中华经典，坚定文化自信，促进学生全面健康成长。今天的研讨课是一次成功的教学实践，不仅体现了新课标的要求，也展示了紫沙小学作为“全国诗教示范校”的诗教课堂特色。陈书记勉励片区小学语文教师以此次联合教研为起点，在语文古诗词的教学路上不断前行，全力助推片区诗教工作大放异彩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最是诗香能醉人。本次活动，不仅让老师们领略了古诗词的韵味，而且有效促进了老师们对古诗词教学能力的自我审视与提升。今后，我们农林片区小语人将继续带着更多的思考，探索古诗词的教学方式，共同传承和弘扬中华优秀传统文化。</p> <p class="ql-block">撰稿：梁颖岚</p><p class="ql-block">美篇：梁颖岚</p><p class="ql-block">一审一校：孙乐仪 容少敏 </p><p class="ql-block">二审二校：张 莉 林月娥</p><p class="ql-block">三审三校：陈炎光 吴春琼</p>