以赛促教竞风采 青年课堂展芳华 ——新和县丽水小学语文组校级赛课活动

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　　为进一步践行新课程标准理念，激励我校各学段语文教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师专业成长。2024年11月12日，新和县丽水小学举行了校级语文教师赛课活动。

校内6位语文教师凭借扎实的专业知识、新颖的教学理念和精湛的教学技艺，纷纷在赛场上尽情地绽放光芒。参赛教师们精研课标，活用教材，科学构建语文学习任务群，引导学生思维碰撞，着力发展学生核心素养。课堂上参赛教师纷纷创设了妙趣横生的教学情境，引导学生在情境中掌握听、说、读、写的能力，力促学生语文核心素养的有效提升，全方位体现了小学语文学科的核心素养。

一年级滕琴玲老师的语文阅读课文《比尾巴》创设了动物王国比尾巴大赛的情境，开启了一系列的学习任务。滕老师首先通过课前律动和检票入场导入学习活动，调动起了学生的学习积极性，激发了学生的学习兴趣。其次通过让学生观察六个问句，通过观察❓学习问句。让学生初步感知问句，引导学生在多次朗读中，找出读问句的诀窍：末尾语气要往上扬。启发学生找出文中的反义词，结合动作理解：长-短 弯-直 扁-圆。学生们在玩中学到了动物尾巴的特点,感受了动物尾巴的神奇。

　　二年级秦佳雪老师执教的《狐假虎威》整个教学过程中语言表达流畅，仪表大方，创设了丰富多彩的情境，课件制作精美。教学过程紧凑，层层递进，通过多种形式的朗读和角色扮演，使学生深入理解了课文内容。教师能够在肯定中提出不足，抓住关键字词朗读感悟，感受狐狸、老虎的形象。在每一段的教学中， 秦老师抓住了重点词语帮助学生感受两个主要人物的形象。如抓住"窜“感受狐狸看见老虎的害怕，抓住“骨碌一转”、“扯着嗓子”。“ 神气活现”、“摇头摆尾“这些词语，体会狐狸的狡猾本性。抓住“愣”“蒙”半信半疑”“东张西望”，表现出老虎勇猛有余而智慧不足的本质。为了帮助学生更好地理解课文，在教学时老师多次指导学生抓重点词句进行角色换位，引导想象。

　　三年级赵振坤老师以新课标单元学习任务群为核心，以单元导读为载体，针对部编版三年级语文上册第六单元第三篇课文《海滨小城》设计了三个学习任务群，引导学生通过解决字词、关注新鲜感的句子步步深入，循序渐进，引导学生领略海滨小城的优美风光。

　　王雅君老师执教的是四年级第六单元第二篇课文《一只窝囊的大老虎》。本单元语文阅读要素指出学习用批注的方法阅读。王老师在字词学习时出示了三组词语，分别针对多音字、拟声词和四字词利用三组词语串联起来了课文内容，有针对性的加深学生的理解。通过提问前面学过的作批注的方法引导学生解决课后习题一质疑类批注，解决学生在理解课文中遇到的问题。

　　孙亚宁老师参赛课题为《太阳》，比赛课聚焦于对太阳这一自然天体的深入探究。老师以中国空间站需要招聘解说员，为大家介绍天文学知识为出发点，迅速吸引学生注意力，激发其对太阳的好奇。运用丰富的图片、直观的视频以及详实的数据资料，多维度地展现太阳的特点，让学生对太阳有全面且深刻的认识。 在教学过程中，巧妙设置互动环节，鼓励学生积极思考、踊跃发言，师生共同探讨太阳与地球万物生长、气候变化、能源形成等紧密联系，使学生深刻理解太阳对地球生命的重要意义。整堂比赛课以独特的教学方法、活跃的课堂氛围以及良好的教学效果，展现对自然科学知识教学的深度探索与创新实践，致力于提升学生的科学素养与探索精神。

　　六年级组李三强老师执教的课文《青山不老》通过图片导入，引出课题《青山不老》，并简要介绍课文背景和作者。然后，让学生快速浏览课文，初步了解课文内容。 接着带领学生深入研读课文，通过抓住关键句、理解重点词语等方式，引导学生逐步深入理解老人的精神品质和文章的思想感情。同时，结合多媒体教学手段，让学生更直观地感受老人植树造林的艰辛和成果。通过拓展阅读和讨论交流，进一步加深学生对课文的理解和感悟。 引导学生思考老人植树造林的意义和价值， 以及我们应该如何向老人学习，为保护环境和自然资源贡献自己的力量。最后，总结全文，强调老人的精神品质和课文的教育意义。

赛课结束后评委老师针对几位参赛选手的课进行了精准点评：在情境设置和学生互动方面以及学生的朗读方面作出了针对性的评价。为老师们以后的语文教学、朗读训练、学生语文素养的培养提供了明确的方向。

　　本次青年教师赛课活动既为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为其他老师创设了观摩学习、博采众长、钻研探讨的机会。于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。聚焦高效课堂，提升教学质量，砥砺前行，相信丽水小学的老师会遇见更优秀的自己。

新和县丽水小学

2024年11月12日