好玩的跳绳

小面包

活动背景

‍ 跳绳是一项乐趣无限的全身运动，可以提高大脑思维的灵敏度和判断力，有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展。

为了增强孩子们对跳绳的兴趣，探索跳绳的更多玩法，一场围绕跳绳的自主游戏之旅就开始了。

初探跳绳

‍ 孩子们刚接触跳绳的时候，基本不会跳，在经过一段时间的练习之后，有个别孩子能连续跳几个。孩子们纷纷表示：“老师，跳绳太难了，我们根本就不会跳。”看着孩子们愁眉苦脸的样子，邀请班上会跳绳的两位小朋友在集体面前展示跳绳。

轩轩：“涵涵一口气能跳好几个，可真厉害！”

珂珂：“宇宇的脚跳得高，不容易踩到跳绳。”

皓皓：“你们这么厉害，教一下我们吧！”

　　这时候，他的朋友鹏鹏走了过来，说：“你跟我学。”阳阳再次尝试，跳过后停了下来。他的小脸上露出了笑容。有了一次成功的，阳阳开认真的练习，可是始终只是一个一个地跳，并没有连贯完成。

　　接下来的户外活动时间里，孩子们都在探索怎样才能更好的掌握跳绳技能。

阳阳晨锻活动时，他拿起绳子开始练习。他一只脚往上跳,另一只脚随之跟了上去，结果绳子被脚勾住，没能完成动作。他再次尝试，手和肩收在一起,再次抬起一只脚.然后另一只跳起，终于过去了。但是没能接下来完成第二个，他就一直练习,跳过绳子，但是始终没有能连贯地接上下一次。

教师分析

‍ 孩子们对于跳绳游戏很感兴趣作为教师应该及时捕捉这一信号，积极引导孩子参与游戏活动。通过观察，我们发现孩子们在游戏中模仿、摸索、练习，不断的挑战自己，在专注的练习中，孩子们学会了初步的跳绳技巧。同时，孩子们在跳绳游戏中也收获了老师们和同伴们的赞许，增强了掌握跳绳技巧的自信心。

户外活动中，我发现几个孩子围在一起在商量着什么，于是我决定在一旁悄悄观察

铭铭：一个人跳绳太无聊了

阳阳：是呀，我也不想一个人跳绳，我都会连续跳几个了。

教师的思考：

为什么我们不能好多人一起跳绳呢？

我默默地听着孩子们的讨论，发现孩子们对于单人跳绳的兴趣已逐渐减退，跳绳不仅可以培养幼儿坚韧不拔的意志还可以提高自身身体素质，这对于孩子尤为重要。我们要因此结束跳绳游戏吗?我们细心倾听孩子的声音，发现孩子们喜欢与同伴一起游戏。与孩子商量后，我们开始了百变跳绳的游戏之旅。

游戏推进：

在回教室后，我们和幼儿一起讨论除了单人跳绳，还可以怎样跳绳？

淼淼：我知道我知道，还可以两个人一起跳。

源源：我想和大家一起跳大绳。

轩轩：我还会一只脚跳呢！

孩子们热闹的讨论起来。

讨论后，孩子们将游戏计划画到了纸上。

为了让孩子们探索实现双人跳绳的方法，我们老师组织幼儿试一试双人合作跳绳。

　　他们在尝试双人合作跳绳过程中经历了一次又一次的失败，当孩子们快要灰心放弃时，老师及时提供帮助，组织他们观察失败的挑战过程，寻找原因 ，进一步思考解决问题的方法。

旭旭：我们可以站的近一些

泽泽：还没准备好，绳子也有点短了

教师小结：

他们的表现真的令我很惊喜，他们认真观察，积极动脑，从一开始的失败到最后尝试成功，这一过程他们收获的不仅是各种能力的提升，还有成功的喜悦。