班级文化建设

君

良好的班级文化就像班级的“灵魂”，能让同学们找到归属感和认同感。一个有着独特文化的班级，就像是一个温暖的大家庭，能让大家心往一处想，劲往一处使。以下是张君名班主任工作室成员分享了班级文化建设建设的心得。 树目标卡 立鸿鹄志
初三学子迎来了最关键的百日冲刺阶段，给班级每个同学准备写着励志话语的目标卡。学生在上面填写自己的理想高中，为自己写上一句或提醒或激励或启发的话语，最后签上自己的名字。这张目标卡代表着每个同学在初中最后阶段的决心，上面的或激昂或温情的话语在班级里形成正面积极向上的风气。在初三最紧张的关键时刻，立下目标之卡，激起鸿鹄之志，同学们一起勇立潮头，少年一骑笑酣战，无双之志立乾坤！（布心中学：黎佩珊老师） 作为教师，我们要多多夸奖孩子。对于基础薄弱的孩子而言，夸奖是十分必要的。夸夸墙的设立旨在让更多的孩子学会去发现其他人的闪光点，学会真诚地送出自己的夸奖。同时让正能量在班级内得到宣扬，同学间相互学习好的行为，从而吸引越来越多的同学做出值得被夸奖得事情。学生对于夸夸墙的设立很是喜欢，尤其是一些平时可能比较文静或者调皮的学生，也能发现他们闪光的一面，让更多的孩子送出一朵小红花，让班级成为小红花的花园。（布心中学：付丹丹） 九三班星熠班，我们的班名是星熠班，寓意是班里的每一位同学都有自己的闪光点，每位同学都是独一无二的星星，星光闪闪，熠熠生辉，就成了星熠班。我们的班训是：博学笃志、厚积薄发。我们奋斗的口号是：初一三班，非同一般；星光闪闪，猛虎下山；挥动激情，放飞梦想；超越自我，共创辉煌！（翠园实验学校：石林） 关心爱护学生，培养健全人格的学生。
和谐的班级文化能够使班级成员之间相互信任，既相互竞争又能团结合作，带动全体学生积极向上，形成一种你追我赶，共同进步的良性气氛，有利于学生人格朝着健康的方向发展。
做学生的良师益友，构建和谐师生关系。
积极良好的师生关系使教师有强大的号召力，从而有利于学生积极情感的培养，从而能够形成良好的学习气氛，学习机制。既能促使教师成为学习活动的主导者和建设人，又能切实提高课堂教学效率，带动师生共同进步。（深圳菁华中英文实验学校：廖莹） 班级文化是一个班级的灵魂，它有着无形的教育力量，就象一句诗：随风潜入夜，润物细无声。因此，探究班级文化建设的内在规律，找出切实可行的建设方案有着极其重要的现实意义。班级板报在这其中起着重要作用。在潜移默化中增强班级的凝聚力和学生的班级归属感。距离中考一百天，我们班进行了相应的布置。如教室前墙张贴好励志标语；后黑板最上方设为名言警句区，每天由值日生书写一句名言警句；布告栏则除了用于规范张贴课程表及班内各项工作安排表、制度等内容，还腾出地方专为各学科展示。（翠园文锦中学：欧嘉玲） 荣誉墙。成长的仪式感，化作他们继续努力的动力！ 自画像。把主动权交给学生，你会发现他们的才华超过你的预期！很多学生都借着这次机会展示了风采，每个同学都是艺术家！ 手可摘星辰。以梦为马，不负韶华。同学们各自在星星便利贴上写下自己的梦想，贴到星空板上，愿他们手可摘星辰，早日实现自己的梦想！

心愿墙。及时许愿，给学生们亲笔写下畅想！提升学习内驱力和目标感！那是他们为自己积蓄的能量，也是他们对生活的勇气。（南方科技大学附属罗湖中学：于淼）

临近中考，为了更好地激发学生的斗志，创造“奋战中考”学习氛围，教室后面的展板上正中间是班级合照和百日誓师大会的誓词，左边是班级战旗和各小组成员合照和个人中考目标，左边是班级荣誉墙，上边是横幅：“厚积薄发，天道酬勤”。（南方科技大学附属罗湖中学：张君）
初三3班，开学第一课的主题班会上，同学们展望新学期，调整状态，树立中考新目标。（南方科技大学附属罗湖中学：王好雨） 初三11班，同学们意气风发，斗志昂扬，，全力以赴，备战中考！（南方科技大学附属罗湖中学：袁俊莉） 班级文化建设塑造同学们的性格和品质，提升班级的凝聚力和向心力。通过一起参与班级文化的建设，同学们会更加珍惜彼此之间的友谊和信任，也会更加热爱自己的班级。