<p class="ql-block"> 在日常的教学活动中，班主任是一个极其重要的群体，所有的班级管理都得要靠他们制定、执行和监管。每年我会和不同的班主任搭班，也能感受的到班主任们的不同的管理风格。</p> <p class="ql-block"> 三班的张老师每天都笑眯眯的，一看就是性格超好的那种。开学初我向他抱怨了一次，有些孩子上课不怎么专注的，纪律差的一些情况，他在认真听完我的话后，深吸一口气，缓缓地对我说，好的，我呆会儿去说下！但是有些孩子压制得太紧了，反而不好。好的！班主任的建议一定是有道理的。</p> <p class="ql-block"> 前段时间我因为参加公开课比赛，经常需要找张老师调课。这样的时候多了，我发现了一个规律，每次找他换的时候，他总会低头沉思 3 秒，然后才慢悠悠地说，嗯，好的！我对这个举动的解读是，停顿可能他是在想，为什么又和我换？同意换课呢，可能是他在自我妥协，谁要我是班主任呢？因为周二要外出讲课，周一我又找他换课，话刚一出口，我就在心里默数：1，2，3。果真计算的没错，他在思考3秒后，“嗯嗯”两声。期中考试出来的那天晚上，我给他发了信息，和他一起分析了考试中我们班反映出来的一些问题，他也兴奋地跟我说，李老师太牛了，把我们班带到了第5，你们都考得很好！我真心地说，是张老师一直在顾全大局，多给了我们很多的时间，让我们不掉进度，你是我们的主心骨！</p> <p class="ql-block"> 在得知我和彭老师又在一起搭班时，我第一时间给她发了信息，问她知道我们又在一起战斗了呗？她说，知道的呀，咱们真是有缘呀！真是好巧的，来实小五年里，我有三年是和彭老师搭班的。</p> <p class="ql-block"> 今年第一次六年级工作会议结束后，天已经黑了，因为我和彭老师住在同一个小区，所以一起结伴回家。坐在小区的长椅上，我静静地听着她讲学生的故事。去年我们共同带的8班，有个小胡同学，性格乖张有些让人捉摸不透，经常搞破坏，也不喜欢和其他同学沟通。为此常常招来其他同学的反感，不断有孩子向老师告状。彭老师经过多方面的了解，弄清楚了小胡同学的家庭情况，明白了孩子的异常举动的根源。那天她在班上，把小胡叫到前面，轻轻地对他说，孩子，我知道你很想妈妈，现在我就是你的妈妈！来，孩子，让妈妈抱抱你！说完，她把小胡同学紧紧拥进怀里，此时的小胡同学早已泪流满面。讲到这里，她有些哽咽，我也眼眶湿润了。之后彭老师大声对其他同学说，现在小胡同学是我的孩子了，大家都不能排斥他，要和他一起玩，一起学！这真是一节不需要预演的，动人的思政课！从此小胡变了，变得乖巧了，变得喜欢和老师，和同学互动了。爱的力量微妙又神奇！</p> <p class="ql-block"> 回家后，我女儿打来电话，我跟细细地讲述了这个故事，她听后，说了四个字：师者仁心！</p> <p class="ql-block"> 我在了解十班的情况后，有些不自信，因为我怕自己的能力不足，不能让他们有所进步。或许班主任吴老师也有同样的担忧，在我进班之前，他特地把我叫到一边，轻声对我说，刘老师，这个学期很关键，还是要抓紧一点，抓严一点，适量的作业还是要有的。我扬起头，说了句，好的，收到！他还是有些不放心，最后补了一句，接下来就要辛苦你了！嗯嗯，我会尽力的！</p> <p class="ql-block"> 在前面阶段的学习中，我经常在上课时看到吴老师巡堂，十班的纪律确实有待加强，但是孩子们看到高大的，肚子有些翘翘的吴老师在窗边移动时，他们会变得安静、专注。慢慢地我发现孩子们身上有了些许改变。这一次公开课，我选择的第一个班就是十班，因为我想通过这节课，让老师们看到一个很有表现力的，自信的班级。吴老师很配合我，清晨我还没到，他就早早地来帮我摆好凳子了，孩子们也在他的带领下，开始很投入地大声地读书了。公开课后，大家都说，孩子们表现很抢眼。遗憾的是，我一直没找到机会把大家对孩子们所有的正向评价转述给吴老师，相信他听后，一定会很开心的！</p> <p class="ql-block"> 班主任们虽然管理班级方法不同，但是他们严而有度，爱而不宠的信念是不变的。一个人或许可以走得很快，但遇良师，却能让我们走得更远。致敬三位和孩子们温暖前行，心有大爱的班主任们！</p>