<p class="ql-block">携一缕冬日的暖阳,赴一场教育的盛约。为了全面促进家校共育,增进家校交流与合作,形成有效的家校合力,携手促进孩子健康成长。11月8日,大营小学召开了“家校共育,同向同行”——大营小学期中测评表彰大会暨家长会。参加本次会议的有校长及学校中层领导、各班班主任、各科课任教师、各班学生家长及优秀学生代表。会议由教导主任主持。</p> <p class="ql-block">会议开始,左新平校长表达了对各位家长朋友到来的热烈欢迎,接着从几方面对学校近况做了详细介绍。</p><p class="ql-block"> 学校硬件设施方面,在教体局的大力支持下,利用暑假时间对校园道路铺设了沥青,教学楼、食堂内外进行了维修粉刷,对厕所进行了改造,让学生有一个舒适的学习、生活环境。并调整了食堂工作人员,增加了供餐的品种,荤素搭配,让学生吃到可口、营养均衡饭菜。</p><p class="ql-block"> 在教育教学方面,由于我们学校教师队伍年轻人居多,他们有激情,责任心强,对学生有爱心,但教学经验相对不足。针对这种实际情况,学校开学初就组织了公开课、推门课、听评课等活动,通过这些活动来促进教师教学能力的提高,并且严格教学管理,规范各项规章制度。让教学进一步规范、严谨。并欢迎家长们在学校公开日来学校参观、指导,形成家校合同,为学生、学校的发展共同努力。</p><p class="ql-block">随后由刘鑫晶老师向大家详细介绍了教师的基本信息及代课情况。</p> <p class="ql-block">紧接着,由贺主任从三个角度为家长们介绍了政教方面的情况。</p><p class="ql-block">德育方面,开展了丰富多彩的主题班会活动,如“文明礼仪伴我行”、“感恩教育”“讲好普通话”等,定期进行爱国主义教育,每周一由政教处统一组织升旗仪式。</p><p class="ql-block">纪律方面,贺主任强调了对学生日常行为规范的检查和监督,时刻关注学生生活环境卫生,利用卫生评比制度致力于给学生提供一个干净整洁且舒适的生活、学习环境。</p><p class="ql-block">安全教育方面,贺主任指出,学校会不定期举办安全知识班会、讲座,进行各项应急疏散演练,关注学生心理健康,孩子的教育不仅仅是学校的教育、教师的教育,教育的前提是孩子能够健康、平安,所以安全是不容轻视。</p> <p class="ql-block">然后,阎主任就教导方面从深化教学改革、抓紧抓实教学常规检查、促进学生发展方面做了介绍。她提出我校在积极响应国家课程改革和双减政策的号召下从教学管理、资源配置、教学质量的监控方面都做了调整。</p><p class="ql-block">在教学常规方面,将教师的上课情况、教学设计、教学反思、听课笔记、批改笔记、学生的日记、作文、作业、练习册做了评分制要求,并定时深入细致的检查分析汇总,给予相应的改进建议。</p><p class="ql-block">在教学研究上,每周三下午活动时间,老师们聚集在一起进行评课、读书、集体备课等活动,针对不同的问题进行深入研究共同商讨,努力构建高效和谐开放的课堂。</p><p class="ql-block">在促进学生发展上,坚持德智体美劳全面发展,为学生提供更多展示自我锻炼自我的平台。最后为家长从关注孩子成长、加强家校沟通、培养良好习惯三方面提出了建议。</p> <p class="ql-block">接着,阎主任宣读了在本次期中测评中表现突出、成绩优异的学生名单,并由校长牵头颁发了“优秀学生奖”。</p> 班级深入沟通 <p class="ql-block">接下来,各班班主任详细分析了学生在校的生活学习及行为习惯等方面的状况,并将开学以来存在的问题和要求与家长进行了深入且有效的沟通。</p> <p class="ql-block">班主任介绍完后,学科教师以考试科目为主,全面反馈了学生的在校表现,并针对不同学科提出了具体要求。同时,为家长提供了切实可行的指导建议和方法,获得了家长们的广泛认同。针对当前实行的“双减”政策,教师们解释了其旨在减轻学生校外培训负担,而非削弱基础教育和学校常规学习,亦非减轻家长责任,家长依然是教育的首要责任人,应着力提升学习质量和效率。</p> <p class="ql-block">接着,班主任老师在班级为学生颁发了“优秀少先队员”、“劳动标兵”、“单科第一”的奖状。</p> <p class="ql-block">会议还特别设置了意见征集环节,邀请家长们填写反馈表,提出宝贵建议。家长们积极响应,认真填写每一条意见,希望能够为学校的发展出力。</p> <p class="ql-block">本次家长会的顺利召开,使家校共育有了更加统一的方向和目标。每一次相聚都是对孩子成长的助力,愿家校携手同行,共创孩子美好未来!</p>